英語(yǔ)詩(shī)歌欣賞

　　本教材的練習(xí)由詞匯、欣賞理解和討論話題三部分組成。詞匯練習(xí)要求學(xué)生根據(jù)詩(shī)歌的上下文，充分考慮英詩(shī)的語(yǔ)義、語(yǔ)法、語(yǔ)用、修辭和語(yǔ)篇等各個(gè)方面的因素，確定詞義，在必要時(shí)則借助工具書(shū)。欣賞理解練習(xí)以多項(xiàng)選擇題為主，同時(shí)采用表格、問(wèn)答題等其他形式。但必須指出，英詩(shī)欣賞理解涉及到英詩(shī)文本的釋讀，在文學(xué)藝術(shù)中，詩(shī)歌文本最具開(kāi)放性。其開(kāi)放性不僅來(lái)自于語(yǔ)言本身，同時(shí)也來(lái)自于詩(shī)的直觀形式（視覺(jué)性）和聲音特征（音樂(lè)性）。英詩(shī)的理解既不完全依賴(lài)語(yǔ)言規(guī)律和語(yǔ)言符號(hào)，也不完全依賴(lài)語(yǔ)境，而是通過(guò)讀者和文本的相互作用及英詩(shī)的藝術(shù)手段創(chuàng)造“詩(shī)境”，從而使讀者在欣賞過(guò)程中獲得審美快感。因此，對(duì)英詩(shī)的欣賞和理解應(yīng)該是開(kāi)放性的，而不應(yīng)該是單一性的。在編寫(xiě)欣賞理解練習(xí)時(shí)，編者盡量做到了最佳答案的啟發(fā)性和可接受性。但有些練習(xí)題的答案應(yīng)允許有不同的見(jiàn)解和選擇。在英詩(shī)賞析過(guò)程中，為了能讓學(xué)習(xí)者對(duì)英詩(shī)釋讀的開(kāi)放性有更深的理解，同時(shí)也為了更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合分析能力，本教材盡量做到提供開(kāi)放性的討論話題，允許學(xué)習(xí)者有不同的見(jiàn)解。這一編寫(xiě)理念在每一小節(jié)的綜合鞏固部分得到了最充分的體現(xiàn)。為了方便讀者，本教材附有較詳細(xì)的參考答案。教材的使用要重在通過(guò)必要的練習(xí)掌握英詩(shī)知識(shí)和提高英詩(shī)欣賞水平的過(guò)程，允許有不同的練習(xí)答案和見(jiàn)解?？紤]到英詩(shī)欣賞課程的課型特征，本教材的材料安排和練習(xí)編寫(xiě)以每周兩課時(shí)、共授課18周進(jìn)行設(shè)計(jì)。在教學(xué)活動(dòng)中基本上可控制在每小節(jié)兩課時(shí)的進(jìn)度。但由于每小節(jié)所涉及的內(nèi)容各不相同，話題有泛有窄，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中每小節(jié)所需的教學(xué)時(shí)間會(huì)有所差異。

暫缺《英語(yǔ)詩(shī)歌欣賞》作者簡(jiǎn)介