培訓(xùn)與發(fā)展

第一章　面向未來的培訓(xùn)
學(xué)習(xí)目的
第一節(jié)　培訓(xùn)概述
一、培訓(xùn)的含義
二、培訓(xùn)的意義
三、培訓(xùn)的目的
四、培訓(xùn)的內(nèi)容
五、培訓(xùn)的條件
第二節(jié)　培訓(xùn)的戰(zhàn)略地位
一、戰(zhàn)略性人力資源管理
二、作為人力資源管理職能——培訓(xùn)的重要性
三、設(shè)計有效的培訓(xùn)項目
四、不同戰(zhàn)略的培訓(xùn)需求
五、選擇合適的培訓(xùn)戰(zhàn)略
六、戰(zhàn)略培訓(xùn)體系設(shè)計
第三節(jié)　培訓(xùn)面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展趨勢
一、目前培訓(xùn)面臨的挑戰(zhàn)
二、未來培訓(xùn)的發(fā)展趨勢
第二章　培訓(xùn)與發(fā)展理論
學(xué)習(xí)目的
第一節(jié)　學(xué)習(xí)理論
一、學(xué)習(xí)理論的產(chǎn)生和發(fā)展
二、刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)理論
三、認知學(xué)派的學(xué)習(xí)理論
四、羅杰斯的人本主義學(xué)習(xí)觀
　第二節(jié)　學(xué)習(xí)過程
一、中國古代的學(xué)習(xí)過程觀
二、學(xué)習(xí)的環(huán)狀結(jié)構(gòu)
三、學(xué)習(xí)的信息加工模式
四、學(xué)習(xí)的建構(gòu)模式
第三節(jié)　學(xué)習(xí)效果的提高與遷移
一、學(xué)習(xí)遷移
二、遷移的理論及研究趨勢
三、影響學(xué)習(xí)遷移的因素
四、學(xué)習(xí)遷移與培訓(xùn)轉(zhuǎn)化
第三章　培訓(xùn)需求評估
學(xué)習(xí)目的
第一節(jié)　培訓(xùn)需求評估概述
一、培訓(xùn)需求評估的概念、特點、目的
二、培訓(xùn)需求評估的意義
三、影響培訓(xùn)需求的因素
四、培訓(xùn)需求評估的參與者
五、培訓(xùn)需求評估的內(nèi)容
第二節(jié)　培訓(xùn)需求評估的過程
一、培訓(xùn)需求評估的步驟
二、組織分析、人員分析、任務(wù)分析
三、工作（職務(wù)）分析和績效分析
第三節(jié)　培訓(xùn)需求評估的方法
一、培訓(xùn)需求評估的系統(tǒng)方法
二、培訓(xùn)需求評估的一般方法
三、培訓(xùn)需求評估的一般技術(shù)
第四章　培訓(xùn)的組織與實施
學(xué)習(xí)目的
第一節(jié)　培訓(xùn)計劃的制訂
一、培訓(xùn)計劃制訂的原則
二、培訓(xùn)計劃制訂的步驟
三、培訓(xùn)經(jīng)費的預(yù)算
四、培訓(xùn)計劃的內(nèi)容
　……
第五章　培訓(xùn)課程的開發(fā)與設(shè)計
第六章　培訓(xùn)方法與技術(shù)
第七章　員工分類培訓(xùn)
第八章　培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化與效果評估
第九章　員工的職業(yè)生涯發(fā)展
第十章　組織發(fā)展與職業(yè)生涯管理
參考文獻