中國教育史導(dǎo)論

第一章 學(xué)校的產(chǎn)生和奴隸社會的教育
一、從甲骨卜辭看早期的學(xué)校
二、西周的官學(xué)教育及其特點
三、春秋時期官學(xué)衰廢私學(xué)興起
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郭沫若：《古代文字之辯證的發(fā)展》（節(jié)選）
陳夢家：《殷虛卜辭綜述》（節(jié)選）
第二章 先秦儒家教育思想的形成和發(fā)展
一、儒家創(chuàng)始人孔子的教育思想
二、孟子對孔子教育思想的繼承和發(fā)展
三、荀子對孔子教育思想的繼承和發(fā)展
四《禮記》對儒家教育思想的總結(jié)
經(jīng)典閱讀
《論語》（節(jié)選）
《孟子》（節(jié)選）
《荀子·勸學(xué)》
《禮記·大學(xué)》
《禮記·學(xué)記》
《禮記·中庸》（節(jié)選）
第三章 從先秦百家爭鳴到漢代儒學(xué)獨尊
一、儒墨道法各家在教育上的論爭
二、“儒術(shù)獨尊”文教政策的確立
三、從董仲舒看漢代儒家的教育思想
經(jīng)典閱讀
《墨子·兼愛下》（節(jié)選）
《韓非子·五蠹》（節(jié)選）
董仲舒：《對賢良策》（節(jié)選）
第四章 傳統(tǒng)學(xué)校的基本模式及其特點
一、官學(xué)的發(fā)展及其特點
二、蒙學(xué)的發(fā)展及其經(jīng)驗
經(jīng)典閱讀
顏之推：《勉學(xué)》（節(jié)選）
韓愈：《進(jìn)學(xué)解》
王應(yīng)麟：《三字經(jīng)》
第五章 科舉制度的確立、演變及影響
一、科舉制度的創(chuàng)立和完善
二、科舉制度的發(fā)展和演變
三、科舉制度的作用和影響
四、科舉制度的研究和評價
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王安石：《上仁宗皇帝。萬言書》（節(jié)選）
黃宗羲：《取士》
第六章 書院制度的形成、發(fā)展及經(jīng)驗
一、書院的起源和形成
二、書院的發(fā)展和演變
三、書院的類型和功能
四、書院教育的主要經(jīng)驗
五、清末改書院為學(xué)堂
經(jīng)典閱讀
朱熹：《白鹿洞書院揭示》
顧憲成：《東林會約》（節(jié)選）
顏元：《漳南書院記》
第七章 理學(xué)家與理學(xué)教育思想
第八章 啟蒙思想家與實學(xué)教育思潮
第九章 西學(xué)東漸與傳統(tǒng)教育的危機(jī)
第十章 “師夷之長技”與新教育的萌發(fā)
第十一章 維新啟蒙與“新政”時期教育革新
第十二章 近代教育制度變遷與模式轉(zhuǎn)換
第十三章 近代教育家群體的崛起與教育思潮的勃興
第十四章 教會教育的世俗化、大學(xué)化與收回教育權(quán)運動
第十五章 馬克思主義教育思想的導(dǎo)入及其本土化歷程
參考文獻(xiàn)