信息技術(shù)與學科探究（CAI數(shù)學、語文、英語）

第l章　概述
1.1 信息技術(shù)概述
1.1.1　跨越時空界限，提供模擬場景
1.1.2　激發(fā)學生的學習興趣
1.1.3　充分發(fā)揮有效認知工具的作用.
1.1.4 實現(xiàn)交互性對教學目標的導(dǎo)向性作用
1.1.5 實現(xiàn)對教學最有效的組織與管理
1.1.6　增大課堂信息容量和教師控制教學信息的靈活性
1.1.7　促進教師主導(dǎo)作用和學生主體作用的充分發(fā)揮
1.1.8 充分發(fā)揮個性化的訓(xùn)練方式推動因材施教
1.1.9　發(fā)展學生創(chuàng)新思維
1.1.10　促進教學方式與學生學習方式的變革
1.1.1I 實現(xiàn)課堂教學有效及時的反饋、矯正
1.2　計算機輔助教學的運用
1.2.1 CAI概述
1.2.2 CAI的原則
1.2.3　課件的設(shè)計步驟
1.2.4 CAI的運用策略
1.3　教育技術(shù)的發(fā)展
1.3.1 智能教學系統(tǒng)
I.3.2 網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)
1.3.3 基于智能Agent的網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)
練習題
第2章　信息技術(shù)與學科教學研究
2.1 信息技術(shù)與數(shù)學課程教學研究
2.1.1 數(shù)學課程的特點
2.1.2 數(shù)學課程的學習方法
2.1.3 數(shù)學課程的教學方法
2.1.4 信息技術(shù)與數(shù)學整合研究
2.2　信息技術(shù)與語文教學研究
2.2.1　語文課程的特點
2.2.2　信息技術(shù)與語文課程整合
2.2.3 信息技術(shù)與語文課程整合的方式
2.2.4　在信息技術(shù)與語文課程整合中培養(yǎng)學生多種能力
2.3　英語的特點與教學研究
2.3.1　英語課程的特點
2.3.2　英語課程的學習和研究
2.3.3　信息技術(shù)與英語研究整合
第3章　Flash 8動畫制作
3.1 Flash 8的特點
3.2　Flash 8的安裝與卸載
3.3　Flash 8的工作界面
3.3.1 標題欄
3.3.2　菜單欄
3.3.3 時間軸
3.3.4　工具箱
3.3.5 舞臺
3.3.6　控制面板
3.4　文檔及對象的操作
3.4.1 文檔的操作
3.4.2　操作對象
3.5　使用繪圖工具
3.5.1 基本概念
3.5.2　基本繪圖工具
3.5.3　文本工具
3.6　圖層
3.6.1 概述
3.6.2　遮罩層
3.6.3 引導(dǎo)層
3.7　時間軸與幀
3.7.1 時間軸
3.7.2 幀
3.8　元件、實例和庫
3.8.1 元件
3.8.2　使用庫
3.9　創(chuàng)建Flash動畫
3.9.1 逐幀動畫
3.9.2　創(chuàng)建補間動畫
3.9.3 創(chuàng)建引導(dǎo)動畫
3.10　音頻和視頻
……
第4章　photoshop CS圖形和圖像處理
第5章　EXcel2007表格制作
第6章　Power POint2007幻燈片制作
第7章　教學課件制作實例－－語文篇
第8章　教學課件制作實例－－英語篇
第9章　教學課件制作實例－－數(shù)學篇
參考文獻