部隊(duì)經(jīng)常性工作新情況新對(duì)策101例

寫(xiě)在前面的話
私家車(chē)進(jìn)軍營(yíng)：有喜也有憂
軍人購(gòu)房：留一份理智在心頭
勞燕分飛：讓理性做主
大學(xué)生干部：重“文”輕“武”的思考
“‘大款’入黨”沖擊波
“橙色預(yù)警”：工資漲了，消費(fèi)增加了
軍營(yíng)性教育：羞澀的話題大方說(shuō)
士官家屬“自由式隨軍”現(xiàn)象透視
對(duì)外交往：不可不慎的一個(gè)人生課題
謹(jǐn)防新任職連隊(duì)主官“慢熱”
低學(xué)歷軍官：發(fā)展的“出路”何在？
讓帶學(xué)籍大學(xué)生士兵安心服役
在校入伍大學(xué)生士兵：好鋼還需淬把火
大學(xué)生戰(zhàn)士“離兵”現(xiàn)象解析
讓單親戰(zhàn)士快樂(lè)地前行
戰(zhàn)士考學(xué)：讓夢(mèng)想不再沉重
對(duì)報(bào)考軍校和國(guó)防生熱的冷思考
透過(guò)新兵背囊看追求
新戰(zhàn)士為啥熱衷于找“靠山”？
高度重視新戰(zhàn)士的“第二個(gè)不適應(yīng)期”
怎樣彌合官兵婚姻中的“裂痕”？
干部考研，你適合嗎？
士官公寓：士官何以望“樓”興嘆？
士官女友頻繁來(lái)隊(duì)：“喜事”背后有隱憂
“家門(mén)口干部”：一種值得關(guān)注的“傾向性選擇”
解決官兵涉法問(wèn)題：一艘亟待調(diào)正航向的“船”
處理官兵家庭涉法：幾種偏向要克服
“移動(dòng)通信”進(jìn)軍營(yíng)
如何加強(qiáng)對(duì)手機(jī)短信的監(jiān)控和引導(dǎo)？
干部遇到困難，該不該讓?xiě)?zhàn)士幫助？
一位軍事干部眼中的政治教育
軍營(yíng)謝絕“謝官宴”
“請(qǐng)客風(fēng)”當(dāng)剎
“學(xué)歷升級(jí)”：欲說(shuō)還休……
函授學(xué)習(xí)為何“失寵”？
親屬回避：一個(gè)不容回避的話題
共青團(tuán)員：緣何光榮不起來(lái)？
連隊(duì)圖書(shū)室：不該冷落的風(fēng)光
基層緣何“讀書(shū)冷”？
媒介：你會(huì)解讀嗎？
影像：你會(huì)觀賞嗎？
冷眼相看“彩票熱”
謹(jǐn)防電話機(jī)成為“老虎機(jī)”
義務(wù)兵“入黨熱”的背后……
士官，你的工資該怎么花？
士官，請(qǐng)“花好”你的工資
走近軍營(yíng)“月光族”
解讀“情感消費(fèi)”
以戰(zhàn)斗力的名義，遠(yuǎn)離香煙
雙休日，你“休”得怎么樣？
休息時(shí)間：還戰(zhàn)士一份清閑
給戰(zhàn)士一方個(gè)人的小天地
“秀才兵”是不好管還是沒(méi)管好？
官兵自購(gòu)電腦喜中有隱憂
軍網(wǎng)：讓庸俗信息走開(kāi)
軍網(wǎng)：“點(diǎn)擊率”下看追求
“電子眼”遭“白眼”的思考
“網(wǎng)吧”：想說(shuō)愛(ài)你不容易
“機(jī)關(guān)兵”難管的癥結(jié)在哪里？
讓外出官兵離營(yíng)“不脫韁”
慎牽營(yíng)門(mén)外的“友誼之手”
創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型軍營(yíng)”：扎扎實(shí)實(shí)才是真
家境富裕戰(zhàn)士的家長(zhǎng)給連隊(duì)贈(zèng)物怎么辦？
從“星期天抑郁癥”說(shuō)起
解讀“第二年度兵”
走近城鎮(zhèn)籍士官
退伍兵“路”在何方？
退伍戰(zhàn)士“回流”現(xiàn)象不容忽視
是誰(shuí)拽住了退伍女兵的衣衫？
讓學(xué)雷鋒活動(dòng)不再“三月來(lái)，四月走”
慎對(duì)營(yíng)區(qū)“周邊店”
將“聲訊垃圾”拒之營(yíng)外
哨兵，這些情況你會(huì)處理嗎？
危急情況咋處置？
淺析隨軍家屬就業(yè)難的原因及對(duì)策
讓離退休干部愉快度過(guò)“兩高期”
戰(zhàn)友，你超重了嗎？
減肥：讓我們共同面對(duì)
7個(gè)工作組緣何沒(méi)能幫好一個(gè)后進(jìn)連？
“網(wǎng)上政工”，其實(shí)你不是萬(wàn)能的
讓“小指導(dǎo)員”唱大戲
一名連長(zhǎng)9個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)”頭銜的思考
是誰(shuí)在制造“半截子筆記本”？
整頓：何以整來(lái)整去“一陣風(fēng)”？
有“家”為何人不戀？
“請(qǐng)柬風(fēng)波”
“惡作劇”上演之后……
陌生信函：天上掉下個(gè)餡餅來(lái)？
讓形式主義從訓(xùn)練場(chǎng)走開(kāi)’
“冷暴力”：一種說(shuō)不出的痛
杜絕“語(yǔ)言暴力”
“好兵”嚴(yán)重違紀(jì)的思考
解析“知兵難”
我們?cè)摌?shù)立怎樣的教育觀？
“假日消費(fèi)”向我們走來(lái)
你會(huì)選擇自主擇業(yè)嗎？
自主擇業(yè)：他們選擇無(wú)悔
抱團(tuán)闖天下：讓自主擇業(yè)之路越走越寬
轉(zhuǎn)業(yè)安置方式：哪一種更適合你？
依據(jù)考試考核分配辦法給轉(zhuǎn)業(yè)干部帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
轉(zhuǎn)業(yè)干部離隊(duì)報(bào)到階段容易發(fā)生的問(wèn)題及對(duì)策
后記