高校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)力聽(tīng)寫技巧與訓(xùn)練

　　聽(tīng)寫是語(yǔ)言教學(xué)中常采用的一種方法，也是各類聽(tīng)力練習(xí)或測(cè)試所常采用的一種形式。在聽(tīng)寫時(shí)，學(xué)習(xí)者常處于一種積極的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，這是因?yàn)槁?tīng)寫所涉及的不僅僅是學(xué)習(xí)者的聽(tīng)力理解能力，還涉及學(xué)習(xí)者的詞匯量、語(yǔ)法的掌握、對(duì)語(yǔ)言總體的敏感性、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)、書寫能力、拼寫，甚至背景知識(shí)等等。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)力居聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯諸項(xiàng)技能之首，是衡量英語(yǔ)水平的主要標(biāo)準(zhǔn)之一，同時(shí)也是諸項(xiàng)技能中最難訓(xùn)練和獲得的。大量實(shí)踐證明，聽(tīng)寫是提高英語(yǔ)聽(tīng)力進(jìn)而提高整體英語(yǔ)水平的行之有效的教學(xué)手段，也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)者整體英語(yǔ)水平的可靠手段。目前英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱把聽(tīng)寫能力作為教學(xué)的重要內(nèi)容之一，英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試把聽(tīng)寫作為主要考查內(nèi)容之一。為了改進(jìn)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試，提高考試效度，使考試對(duì)教學(xué)有較好的反撥作用，全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試委員會(huì)于1995年首次發(fā)出了考試中采用包括聽(tīng)力聽(tīng)寫等新題型的通知。目前我國(guó)最主要的兩項(xiàng)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)大型測(cè)試均采用了聽(tīng)力聽(tīng)寫的形式，全國(guó)各高校在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言基本功方面抓得更緊了。作為培養(yǎng)學(xué)生各種基本技能的有效手段，聽(tīng)寫訓(xùn)練已經(jīng)日益受到我國(guó)大中小學(xué)英語(yǔ)教師的重視。雖然聽(tīng)寫如此重要，聽(tīng)寫材料卻非常難尋，其準(zhǔn)備亦非易事。此外，由于教學(xué)條件的限制，教師往往難以在課堂內(nèi)給學(xué)生提供大量的聽(tīng)寫練習(xí)。這些都給聽(tīng)寫訓(xùn)練帶來(lái)了很大困難，妨礙了學(xué)生聽(tīng)寫能力的提高，也影響了他們?cè)诳荚囍械穆?tīng)寫和聽(tīng)力成績(jī)。本書旨在為各位英語(yǔ)教師及廣大學(xué)生和自學(xué)英語(yǔ)者提供一套實(shí)用而有效的聽(tīng)寫練習(xí)材料。

暫缺《高校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)力聽(tīng)寫技巧與訓(xùn)練》作者簡(jiǎn)介