計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：基礎(chǔ)篇（第三版）

　　《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》（基礎(chǔ)篇第三版）是新世紀(jì)高職教材編委會(huì)組編的計(jì)算機(jī)類課程規(guī)劃教材之一，與《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》（實(shí)訓(xùn)篇第三版）是配套教材。本套教材在第二版的基礎(chǔ)上，總結(jié)教學(xué)實(shí)踐的成果，結(jié)合教材使用單位的反饋意見，作出了一系列完善與補(bǔ)充。具體改進(jìn)如下：1.在總體框架不變的前提下，對(duì)各單元內(nèi)容進(jìn)行了必要的補(bǔ)充，使某些知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容更加充實(shí)。2.盡量使空洞的理論內(nèi)容精煉一些，做到通俗易懂，上下連貫。3.修改了第二版教材中存在的一些技術(shù)性錯(cuò)誤，使知識(shí)闡述更加準(zhǔn)確。修訂后，本教材具有如下特點(diǎn)：1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)篇和實(shí)訓(xùn)篇緊密結(jié)合，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)從理論到實(shí)踐形成了一個(gè)完整的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)；在知識(shí)結(jié)構(gòu)的編排上，基礎(chǔ)篇與實(shí)訓(xùn)篇相輔相成，同時(shí)各自主線清晰，保持相對(duì)的獨(dú)立性。這樣既適合于獨(dú)立使用教學(xué)，又適合于配套使用教學(xué)。2.本教材將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本理論和應(yīng)用技術(shù)緊密結(jié)合?；纠碚摬糠至η笾R(shí)準(zhǔn)確、表達(dá)簡明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、主線清晰；同時(shí)，為了兼顧學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本理論、應(yīng)用技術(shù)和基本常識(shí)三方面知識(shí)為主要的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。在基本理論的基礎(chǔ)上充分體現(xiàn)出對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，同時(shí)也保證了這三方面知識(shí)體系層次分明，避免了知識(shí)混亂。3.基礎(chǔ)篇和實(shí)訓(xùn)篇通過相互配合彌補(bǔ)了以往教材忽略的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，那就是對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)組網(wǎng)方案能力的培養(yǎng)。學(xué)生在組建具體的實(shí)用性網(wǎng)絡(luò)時(shí)，往往就是在設(shè)計(jì)方案這一步被卡住，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中無法獨(dú)立完成網(wǎng)絡(luò)組建。而學(xué)生在大量的理論教材和實(shí)訓(xùn)教材中又很難得到這方面的幫助。這種有關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案的內(nèi)容很難分清應(yīng)該屬于理論內(nèi)容還是實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，從而導(dǎo)致這部分內(nèi)容在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教材中被普通忽略，而這也正是學(xué)生在組建具體的網(wǎng)絡(luò)時(shí)急切需要的知識(shí)。我們?cè)诨A(chǔ)篇的有關(guān)章節(jié)中增加了這部分內(nèi)容，以便訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)方案的能力。本教材共分10章，分別是：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述；數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)；網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)；TCP/IP協(xié)議體系結(jié)構(gòu)；局域網(wǎng)基礎(chǔ)；網(wǎng)絡(luò)互連；網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)；Internet應(yīng)用技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)管理與安全；廣域網(wǎng)技術(shù)。

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