美國(guó)初等教育美術(shù)教師培訓(xùn)教材

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	（美）赫伯霍茲，（美）赫伯霍茲著，高智聞，袁亭亭譯
出版社：	上海人民美術(shù)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	世界各國(guó)教育

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當(dāng)當(dāng)網(wǎng) (￥29.00)

ISBN：	9787532249787	出版時(shí)間：	2006-12-01	包裝：	平裝
開本：	大16開	頁(yè)數(shù)：	209	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書適合主修初等美術(shù)教育課程的學(xué)生，也可以給正在從事美術(shù)教育工作的教師提供教學(xué)參考。書中介紹了開展美術(shù)創(chuàng)作和欣賞活動(dòng)的值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容涵蓋美術(shù)學(xué)科的四個(gè)領(lǐng)域——審美、美術(shù)創(chuàng)作、美術(shù)評(píng)論、美術(shù)史及全方位的美術(shù)教育。課程計(jì)劃：這些計(jì)為初等教育課堂提供了各種規(guī)劃和活動(dòng)，它是美術(shù)教師的有用資源。計(jì)算機(jī)的課堂應(yīng)用：第六章專注于課堂的交流技巧并且包含了網(wǎng)絡(luò)和其他資源推薦。介紹了當(dāng)代的美術(shù)研究和趨勢(shì)（包括后現(xiàn)代主義）及多元文化的藝術(shù)家。以此使美術(shù)教育的規(guī)劃顯得更為多樣化。學(xué)生作品：除了介紹專家和大師的作品外，還有聚集于學(xué)生作品的彩色插圖。互動(dòng)單元：每章結(jié)束時(shí)的這些練習(xí)為學(xué)生提供了反映和評(píng)論他們所學(xué)的技術(shù)。專業(yè)詞匯表：提供了師生們急需的學(xué)習(xí)資源。

作者簡(jiǎn)介

　　多納德·赫伯霍茲在密歇根州立大學(xué)獲得他的學(xué)士學(xué)位，在新墨西哥大學(xué)獲得碩士學(xué)位。在三個(gè)州的小學(xué)和業(yè)余學(xué)校教授美術(shù)10年以后，他在賓夕法尼亞州的布盧姆斯伯格州立師范學(xué)院開始他的大學(xué)授課。然后他搬到加州，在加利福尼亞州立大學(xué)美術(shù)系執(zhí)教。35年。作為加州美術(shù)教育協(xié)會(huì)的一員，他被美國(guó)國(guó)家美術(shù)教育協(xié)會(huì)提名為加州杰出美術(shù)教育家。他曾擔(dān)任過(guò)兩屆薩克拉曼多的克羅克美術(shù)博物館的總監(jiān)。他的金屬焊接雕塑作品——無(wú)論是整體獨(dú)立的或是壁畫樣式的——都被作為美術(shù)珍品被私人廣泛收藏。他制作了關(guān)于金屬焊接雕塑的影片以及制作玩偶和版畫復(fù)制術(shù)的幻燈片。他和芭芭拉共同擁有三個(gè)孩子和8個(gè)孫子。

圖書目錄

第一部分　美術(shù)家創(chuàng)造美術(shù)
　第一章　美術(shù)家和他們的作品：各個(gè)文化時(shí)期的美術(shù)作品
　　美術(shù)的作用——多樣的目的
　　社會(huì)中的美術(shù)家（簡(jiǎn)述）
　　部落美術(shù)家和民間美術(shù)家
　傳統(tǒng)遇到了創(chuàng)新的變革
　　美術(shù)家，創(chuàng)造力和自我表達(dá)
　　美術(shù)家以不同的方式激發(fā)靈感
　美術(shù)家也是收藏家
　從批評(píng)中學(xué)習(xí)
　　美術(shù)家以不同的方式工作
　　或遲或早地開始美術(shù)生涯
　　互動(dòng)單元
　第二章　理解和運(yùn)用美術(shù)元素：回應(yīng)和創(chuàng)作
　　理解美術(shù)元素——線條
　　注重線條的訓(xùn)練
　畫輪廓線
　曲線和直線：膠水畫
　粗黑線：丹配拉色彩畫
　復(fù)制的線條：浮雕畫
　裝飾線條：紙蠟染
　　理解美術(shù)元素——色彩
　　注重色彩的訓(xùn)練
　色彩的涂抹：印象派
　狂野的色彩：野獸派
　色彩的匹配：合成畫
　暖色調(diào)和冷色調(diào)：拼貼畫
　　理解美術(shù)元素——形和形式
　　注重形和形式的訓(xùn)練
　水果和蔬菜的形
　綜合形浮雕畫的拓印
　創(chuàng)作一種三維的形式——塑造形體
　用陶土創(chuàng)造形式——城堡和其他結(jié)構(gòu)
　創(chuàng)作一個(gè)三維的形式——盒子的雕塑品
　理解美術(shù)元素——肌理
　注重肌理的訓(xùn)練
　在浮雕中創(chuàng)造真實(shí)肌理
　使用真實(shí)和仿真的肌理
　用真實(shí)的肌理制作一個(gè)面具
　創(chuàng)造真實(shí)的肌理——織物
　理解美術(shù)元素——空間
　注重空間的訓(xùn)練
　空間中的三個(gè)圖形——尺寸縮小及位置提升
　移動(dòng)的盒子——兩點(diǎn)透視
　繪制“負(fù)空間”
　理解美術(shù)元素——明暗色調(diào)
　注重明暗色調(diào)的訓(xùn)練
　光與影——一個(gè)單色設(shè)計(jì)
　用明暗漸變展示三維形態(tài)
　用排線法創(chuàng)造明暗色調(diào)——稻草人及其他
　　互動(dòng)單元
　第三章　理解和運(yùn)用美術(shù)法則：反饋和實(shí)踐
　　理解美術(shù)法則——平衡
　　注重平衡的訓(xùn)練
　整齊均衡的平衡：折疊和涂抹
　非整齊均衡的平衡：剪紙壁畫
　　理解美術(shù)法則——強(qiáng)化
　　注重強(qiáng)化的訓(xùn)練
　創(chuàng)造興趣的中心點(diǎn)：水彩風(fēng)景畫
　展示重點(diǎn)：著色繪畫
　　理解美術(shù)法則——比例
　　注重比例的訓(xùn)練
　人體比例：塊的人體模型
　臉部比例
　　理解美術(shù)法則——?jiǎng)討B(tài)
　　注重動(dòng)態(tài)的訓(xùn)練
　改變剪紙的形狀來(lái)展示動(dòng)態(tài)
　拓印運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài)人體
　　理解美術(shù)法則——節(jié)奏、重復(fù)和圖案
　　……
　第四章　美術(shù)批評(píng)，美術(shù)史和美術(shù)理論：理解美術(shù)作品的策略
第三部分　美術(shù)教室中的兒童
　第五章　兒童的創(chuàng)造和他們對(duì)美術(shù)的反應(yīng)
　第六章　21世紀(jì)新技術(shù)和課程設(shè)計(jì)的方向
第四部分　世界美術(shù)
　第七章　世界美術(shù)史簡(jiǎn)述：西方美術(shù)和非西方美術(shù)
專業(yè)詞匯表
美國(guó)《國(guó)家視覺(jué)藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》