發(fā)現(xiàn)孩子：全能女孩李卿曦成才解秘

　　教育要革命家長(zhǎng)先“換腦”！復(fù)旦、浙江、交大、北航、香港科技大，五大名校搶全能小才女，高考決戰(zhàn)尚未打響，她已勝券在握。她并不比別人多一個(gè)腦瓜，她只是比別的孩子多了點(diǎn)主見(jiàn)，可以為自己的事情拿一點(diǎn)“大主意”。她并不比別人聰明，她只是更多地保持了自己的天性，可以隨心所欲地“犯錯(cuò)”。李卿曦為我們展示了一個(gè)“應(yīng)試教育”與“素質(zhì)教育”完善結(jié)合的成功范例?！A東師范大學(xué)教育學(xué)院教授　唐玉光作為一種現(xiàn)象，李卿曦成才的最大意義，是向廣大家長(zhǎng)們闡明了一個(gè)道理：完善的教育，可以通過(guò)“消極”或“被動(dòng)”的干預(yù)達(dá)到最積極的目的?！醒虢逃茖W(xué)研究所《教育文摘周報(bào)》主編　蔣峰以李卿曦的資質(zhì)，要是她把自己的PS投向哈佛、耶魯抑或牛津、劍橋的話，我敢肯定，迎接她的，必是一路綠燈。——新東方教育集團(tuán)董事　徐小平透過(guò)《發(fā)現(xiàn)孩子》，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，只要父母有心，“天才”是可以培養(yǎng)出來(lái)的?！本煼洞髮W(xué)教育心理學(xué)教授　肖川在求學(xué)時(shí)期，她已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了“做最好的自己”。——新華社記者　何自力世上沒(méi)有學(xué)而無(wú)用的東西，即使是對(duì)電子游戲那樣的東西，也不能簡(jiǎn)單地用好壞二字來(lái)加以區(qū)分，關(guān)鍵在于要能夠鑒別和駕馭它們，同時(shí)要能夠真正把握自己，讓自己保持清醒，而不至于被事物的負(fù)面效應(yīng)所蠱惑和左右。在孩子的身心發(fā)育成熟以前，如果家長(zhǎng)在教育和培養(yǎng)上急于求成，會(huì)給孩子造成不必要的壓力和挫折感，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)有百害而無(wú)一利。人在向前走特別是走上坡路的時(shí)候，不管心里是否愿意，總是要丟棄一些東西的，有時(shí)甚至?xí)黄热拥粢恍┖芎玫臇|西。對(duì)于非丟不可的，就不要再有任何留戀，丟了也就算了。生而知之的天才固然是少數(shù)，學(xué)而不知的蠢才其實(shí)同樣罕見(jiàn)，任何人只要愿意去學(xué)，就總會(huì)有收獲。遇到難以克服的困難可以繞開(kāi)走，一旦發(fā)現(xiàn)不妥，已經(jīng)定好的目標(biāo)和計(jì)劃也照樣可以修改。初中、高中、大學(xué)，她都是被保送到最好的學(xué)校。初中、高中，她連當(dāng)了六年的班長(zhǎng)。100米跑，她只需13秒多；高中三年連年都是學(xué)校跳遠(yuǎn)、4×100米比賽的冠軍，沒(méi)事還練練跆拳道、彈彈電子琴。當(dāng)別的孩子沒(méi)日沒(méi)夜玩游戲的時(shí)候，她開(kāi)始設(shè)計(jì)游戲，結(jié)果還一不小心拿了個(gè)全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽一等獎(jiǎng)……去年6月，當(dāng)同齡人大都在考場(chǎng)上揮汗如雨的時(shí)候，她已手握復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、香港科技大學(xué)等５所名校的錄取通知書(shū)。最終，香港科技大學(xué)以39萬(wàn)港元的全額獎(jiǎng)學(xué)金成功“捕獲”這名成都美少女——李卿曦。

暫缺《發(fā)現(xiàn)孩子：全能女孩李卿曦成才解秘》作者簡(jiǎn)介