組織行為學(xué)

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	曹正進(jìn)
出版社：	經(jīng)濟(jì)管理出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	組織學(xué)

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ISBN：	9787802078253	出版時(shí)間：	2007-02-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16	頁(yè)數(shù)：	321	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　組織行為學(xué)作為管理學(xué)的重要分支并成為一門獨(dú)立的學(xué)科，于20世紀(jì)60年代最先產(chǎn)生于美國(guó)，并在前蘇聯(lián)、東歐和亞洲各地也有一定的發(fā)展。到80年代，組織行為學(xué)進(jìn)一步分為宏觀組織行為學(xué)和微觀組織行為學(xué)。微觀主要研究個(gè)體、群體（包括領(lǐng)導(dǎo)）的心理與行為規(guī)律；宏觀則是把組織作為一個(gè)整體，主要研究組織系統(tǒng)的行為規(guī)律。本書是在作者多年本課程教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，汲取了國(guó)內(nèi)外組織行為學(xué)的最新研究成果，根據(jù)組織行為學(xué)的研究層次和內(nèi)容，對(duì)組織行為學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行了較深入的分析、探討和歸納。在參考國(guó)內(nèi)外同類教材的基礎(chǔ)上，對(duì)本書的寫作內(nèi)容、體系結(jié)構(gòu)等作了一些新的嘗試，盡量兼顧教師的教學(xué)與學(xué)生的自學(xué)兩方面的需要。本書共分十二章，通過(guò)對(duì)個(gè)體層次（第二章至第五章）、群體層次（第六章至第九章）和組織層次（第十章至第十二章）的行為研究，探討組織中員工行為的基本機(jī)制，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者既了解組織中員工行為的復(fù)雜性，也增強(qiáng)其對(duì)組織中員工行為的解釋、預(yù)測(cè)和控制的能力。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《組織行為學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章導(dǎo)論.1
第一節(jié)研究對(duì)象與學(xué)科性質(zhì)1
第二節(jié)理論體系及與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系10
第三節(jié)產(chǎn)生與發(fā)展14
第四節(jié)研究方法18
第二章認(rèn)知24
第一節(jié)知覺(jué)24
第二節(jié)社會(huì)知覺(jué)34
第三節(jié)歸因理論46
第三章個(gè)性50
第一節(jié)個(gè)性概述50
第二節(jié)能力59
第三節(jié)氣質(zhì)73
第四節(jié)性格81
第四章態(tài)度與價(jià)值觀95
第一節(jié)態(tài)度95
第二節(jié)價(jià)值觀107
第五章激勵(lì)115
第一節(jié)需要.動(dòng)機(jī)與激勵(lì)115
第二節(jié)內(nèi)容型激勵(lì)理論123
第三節(jié)過(guò)程型激勵(lì)理論133
第四節(jié)強(qiáng)化理論140
第六章群體概述145
第一節(jié)群體的類別與功能145
第二節(jié)非正式群體..154
第七章群體行為的動(dòng)力162
第一節(jié)群體動(dòng)力概述162
第二節(jié)群體規(guī)范與壓力166
第三節(jié)群體士氣與凝聚力173
第四節(jié)群體決策178
第八章群體沖突與信息溝通186
第一節(jié)群體沖突186
第二節(jié)群體信息溝通197
第九章領(lǐng)導(dǎo)212
第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力212
第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)理論222
第十章組織設(shè)計(jì)243
第一節(jié)組織理論243
第二節(jié)組織設(shè)計(jì)247
第三節(jié)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)251
第十一章組織文化268
第一節(jié)組織文化概述268
第二節(jié)組織文化建設(shè)283
第十二章組織變革與壓力管理289
第一節(jié)組織變革289
第二節(jié)組織發(fā)展302
第三節(jié)學(xué)習(xí)型組織307
第四節(jié)壓力管理311
參考書目...320