我們在總結近幾年教學實踐經驗的基礎上,注意吸收了思想理論教育和科學技術研究領域的新成果。本書在自然觀方面,對自然觀的發(fā)展、自然物質系統(tǒng)的演化、系統(tǒng)論和自組織理論、混沌理論等做了較詳細的論述。結合我國的國情,對生態(tài)自然觀和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略做了較詳細的闡述;在科學技術方法論方面,用實踐經驗與理性邏輯相結合的方法,闡述了科學假說的形成、檢驗和發(fā)展、科學理論的本質特征。闡述了技術方法和技術發(fā)明、科學研究的基本方法及其在科學研究中的基本作用;在科學技術觀方面,闡述了科學技術的社會運行、社會建制等問題,從技術與科學相互聯(lián)系與相互區(qū)別上,深入地闡述了技術創(chuàng)新與高技術產業(yè)化的問題,結合我國的社會主義改革開放的社會現(xiàn)實,對科學精神、科學技術的價值評價、科學技術發(fā)展與社會各方面的關系、科教興國、科學技術是第一生產力等問題做了較系統(tǒng)的論述。本書力求做到哲理性、科學性、知識性和現(xiàn)實性的統(tǒng)一。