化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)論（化學(xué)教學(xué)論立體化系列教材）

前言
第1部分 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
1.1 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能與作用
1.2 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和類型
1.3 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)
1.3.1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
1.3.2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)
1.3.3 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的設(shè)計(jì)
1.3.4 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織形式的設(shè)計(jì)
1.3.5 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的開發(fā)與設(shè)計(jì)
1.4 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)施
1.4.1 演示實(shí)驗(yàn)
1.4.2 邊講邊實(shí)驗(yàn)
1.4.3 學(xué)生實(shí)驗(yàn)課
1.4.4 化學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)
1.5 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
1.5.1 傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的主要問題
1.5.2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的新理念
參考文獻(xiàn)
第2部分 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
第1單元
實(shí)驗(yàn)1 簡單玻璃加工技術(shù)
實(shí)驗(yàn)2 物質(zhì)的分離與提純
實(shí)驗(yàn)3 溶液的配制
綜合設(shè)計(jì)I
參考文獻(xiàn)
　第2單元
　　實(shí)驗(yàn)4 氧氣的制備和性質(zhì)
　　實(shí)驗(yàn)5 氫氣的制備和性質(zhì)
　　實(shí)驗(yàn)6 氯氣的制備和性質(zhì)
　　實(shí)驗(yàn)7 二氧化碳的制備和性質(zhì)
　　實(shí)驗(yàn)8 氨氣的制備和性質(zhì)
　　綜合設(shè)計(jì)Ⅱ
　　參考文獻(xiàn)
　第3單元
　　實(shí)驗(yàn)9 硝酸鉀溶解度的測定和溶解度曲線的繪制
　　實(shí)驗(yàn)10 阿伏伽德羅常量的測定
　　實(shí)驗(yàn)11 相對(duì)分子質(zhì)量的測定
　　實(shí)驗(yàn)12 硫酸銅晶體結(jié)晶水含量的測定
　　綜合設(shè)計(jì)Ⅲ
　　參考文獻(xiàn)
　第4單元
實(shí)驗(yàn)13 氨氧化法制硝酸
實(shí)驗(yàn)14 接觸法制硫酸
綜合設(shè)計(jì)Ⅳ
參考文獻(xiàn)
第5單元
實(shí)驗(yàn)15 溫度、壓強(qiáng)對(duì)化學(xué)平衡的影響
實(shí)驗(yàn)16 膠體的制備和性質(zhì)
實(shí)驗(yàn)17 電解質(zhì)溶液性質(zhì)
綜合設(shè)計(jì)V
綜合設(shè)計(jì)Ⅵ
參考文獻(xiàn)
第6單元
實(shí)驗(yàn)18 甲烷、乙烯、乙炔
實(shí)驗(yàn)19 乙酸乙酯的合成
實(shí)驗(yàn)20 乙醇分子結(jié)構(gòu)的測定
實(shí)驗(yàn)21 石油的催化裂化
實(shí)驗(yàn)22 乙醛的制備和性質(zhì)
綜合設(shè)計(jì)Ⅶ
參考文獻(xiàn)
第3部分 綜合實(shí)踐活動(dòng)研究
3.1 自制實(shí)驗(yàn)器具與裝置
3.2 投影實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
3.3 微型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
3.4 綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)
參考文獻(xiàn)
第4部分 信息技術(shù)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
4.1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用
4.1.1 運(yùn)用信息技術(shù)平臺(tái)拓展實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和資源
4.1.2 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程
4.1.3 運(yùn)用信息技術(shù)手段培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力
4.2 多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用
4.3 化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的數(shù)字化資源與利用
4.3.1 搜索引擎
4.3.2 化學(xué)資源導(dǎo)航系統(tǒng)
4.3.3 中國期刊網(wǎng)
4.4 軟件介紹
參考文獻(xiàn)
第5部分 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理
5.1 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
5.1.1 學(xué)生實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)
5.1.2 實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室的建設(shè)
5.1.3 實(shí)驗(yàn)儀器室的建設(shè)
5.1.4 實(shí)驗(yàn)藥品室的建設(shè)
5.2 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理
5.2.1 實(shí)驗(yàn)儀器、用具的管理
5.2.2 化學(xué)試劑的管理
5.2.3 標(biāo)本、模型、掛圖及教學(xué)軟件的管理
5.3 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全
5.3.1 實(shí)驗(yàn)室安全守則
5.3.2 實(shí)驗(yàn)室常見事故的預(yù)防與急救處理
5.3.3 安全用電常識(shí)
5.3.4 消防常識(shí)
5.3.5 實(shí)驗(yàn)室“三廢”處理及綜合利用
參考文獻(xiàn)
附錄