龍鳳出自父母手：陸士楨給家長們的100條建議

第一章 好習慣決定孩子的一生
培養(yǎng)孩子的好習慣，先從家庭教育人手
好習慣的三個標準
用規(guī)則協(xié)助孩子養(yǎng)成好習慣
良好習慣要從點滴抓起，從早期抓起
為孩子營造養(yǎng)成好習慣的環(huán)境
善于糾正孩子的壞習慣
不要人為地強化孩子的不良習慣
小學生要注重養(yǎng)成的10個好習慣
第二章 培養(yǎng)孩子理性的人生態(tài)度
正確認識培養(yǎng)孩子價值觀的意義
孩子必須明確基本的人生價值
結合社會上的人和事及時幫助孩子辨析價值
有效地借助現(xiàn)實中的榜樣
坦然面對孩子的成長，推動孩子實現(xiàn)社會化
隨時檢討自己的管教方式
教會孩子充當社會角色
恰到好處地推動孩子成熟
注重培養(yǎng)孩子的道德選擇能力
孩子應該成為道德教育的主人
第三章 幫孩子打好榮辱觀的基礎
正確認識榮辱觀和孩子發(fā)展之間的關系
善用身邊事進行榮辱觀教育
家庭切不可忽視愛國主義教育
家庭里的科學精神教育要堅持“六個一”
現(xiàn)代家庭必須重視勞動教育
教會孩子與人相處就是教會孩子構建和諧
教會孩子誠信等于給了他安身立命之本
勞動是幸福的左手，節(jié)儉是幸福的右手
第四章 讓快樂伴隨孩子的成長
決不能忽視孩子交往能力的培養(yǎng)
引導孩子在群體中找到自信
與人交往的好品質是培養(yǎng)出來的
教會孩子人際交往也要講究方法
讓孩子學會寬容最重要一
教會孩子處理與他人的沖突，就是給了他一把做人的
金鑰匙
不能忽視對“好孩子”的教育
第五章 幫助孩子走出心理誤區(qū)
科學地幫孩子克服自卑心理
正確引導孩子學會競爭
重視培養(yǎng)孩子寬宏大量的胸懷
健康的思維方式造就健康的心理狀態(tài)
建立良好的家庭情感氛圍，培養(yǎng)孩子的樂群性
給孩子創(chuàng)造釋放不良情緒的機會
培養(yǎng)健康心理與培養(yǎng)健康體質密切結合
尋找孩子的優(yōu)點，等于為他插上自信的翅膀
強調孩子的責任，等于為他打下立足于社會的根基
對孩子表示友好，等于幫他建立和諧的人際關系
樂觀地對待孩子，等于給了他一生快樂的源泉
第六章 教孩子學會生存的本領
搭建孩子的人生支撐
培養(yǎng)孩子的生存能力
鼓勵孩子學會創(chuàng)新發(fā)展
教會孩子抗拒挫折，持續(xù)發(fā)展
重在讓孩子學會調整自我，適應社會
第七章 幫助孩子正確對待偶像
從孩子和社會的視角審視偶像
理解孩子追逐偶像的心理需求
引導孩子理性地認識、選擇偶像
經(jīng)常與孩子討論偶像及其引發(fā)的思考
第八章 消除親子間的代溝
消除代溝需要先弄明白為什么有代溝
認識并承認孩子的獨立自主特質
面向未來，把握孩子的成長需要
從孩子的生存狀態(tài)反省關懷方式
掌握親子溝通的基本原則
親子溝通必須講究方法
母親要特別給予孩子情感上的呵護
母親最應當剛柔并濟
第九章 打造孩子一生的幸福生活
希望孩子一生幸福，就要培養(yǎng)孩子幸福的生活方式
幫孩子選擇合理的職業(yè)方向
切忌膨脹孩子的消費欲望
切勿忽視消費教育
嚴格把握好孩子的消費尺度
可以讓孩子用勞動“掙”零花錢
創(chuàng)造機會，讓孩子體會付出的快樂
第十章 有效提高孩子的智力品質
注意力品質的培養(yǎng)為孩子打下學習的基礎
觀察力品質對孩子的發(fā)展意義重大
記憶力品質是成功的基本保證
想象力品質是智力的翅膀
思維力品質讓孩子越來越會學習
協(xié)調發(fā)展孩子的“八大智能”
認識并發(fā)展孩子的“三元智能”
找準讓孩子更聰明的關鍵點
善用課堂主渠道
要著力激發(fā)孩子的興趣
利用一切機會提高孩子的思維能力
非智力因素的培養(yǎng)有時比智力發(fā)展更重要
第十一章 做好家庭學習輔導
弄清楚孩子學習狀況的決定因素
為孩子營造合適的學習環(huán)境
身心健康是學習狀態(tài)的基礎前提
培養(yǎng)孩子的學習動機最重要
科學地幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣
深切體會孩子的學習壓力
認清孩子沉重學習壓力的成因
幫孩子緩解學習壓力是家庭教育的重要內容
真正理解孩子做功課的重要意義
弄明白孩子不愿意做功課的原因
科學地輔導孩子學好兩大學科
耐心幫助孩子解決學習中遇到的難題
第十二章 不得不談的重要話題
不能回避的“早戀”問題
科學而有效地預防“早戀”
正確看待孩子的異性交往
家長要關注校園內外的軟暴力——歧視
重視孩子在群體中的感受，杜絕軟暴力
不能忽視孩子的青春萌動
性教育是家庭教育不容忽視的內容
預防犯罪，家庭要充當?shù)谝坏婪谰€