應(yīng)用文寫(xiě)作

定　價(jià)：￥15.60

作　者：	楊穎等主編
出版社：	山東大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	語(yǔ)言文字

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ISBN：	9787560726182	出版時(shí)間：	2003-08-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：		頁(yè)數(shù)：	0頁(yè)	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本教材共分七章、八個(gè)部分。包括行政公文、事務(wù)文書(shū)、傳播文書(shū)、經(jīng)驗(yàn)文書(shū)、法律文書(shū)、日常文書(shū)和申論。涉及寫(xiě)作理論、寫(xiě)作知識(shí)、寫(xiě)作方法與寫(xiě)作要求。本教材著眼于高職教育的目標(biāo)和需要，注重實(shí)用技能的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)，融會(huì)了多學(xué)科、多視角、多方面的知識(shí)與范本，可為培養(yǎng)高技能的復(fù)合型人才提供有效的技術(shù)支撐。書(shū)中既有概括性的寫(xiě)作理論知識(shí)，又具有規(guī)范的例文，同時(shí)還有便于操作的單元訓(xùn)練。這種構(gòu)架模式，為日后的“用”提供理論基礎(chǔ)，為學(xué)生的“練”提供摹寫(xiě)的藍(lán)本，為日后的“用”提供實(shí)際操作的平臺(tái)。由“學(xué)”及“練”而至于“用”，有助于“學(xué)”“練”“用”三位一體教學(xué)法的實(shí)施，也有利于使應(yīng)用寫(xiě)作真正由知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力應(yīng)時(shí)而用。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《應(yīng)用文寫(xiě)作》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

緒論
　第一節(jié) 應(yīng)用文的概念、特點(diǎn)
　第二節(jié) 應(yīng)用文的構(gòu)成要素與表達(dá)方式
　第三節(jié) 應(yīng)用寫(xiě)作能力的培養(yǎng)
第一章行政公文
　第一節(jié) 概述
　第二節(jié) 命令（令）決定
　第三節(jié) 公告通告
　第四節(jié) 通知通報(bào)
　第五節(jié) 報(bào)告請(qǐng)示批復(fù)
　第六節(jié) 議案函
　第七節(jié) 意見(jiàn) 會(huì)議紀(jì)要
附錄
第二章事務(wù)文書(shū)
　第一節(jié) 計(jì)劃
　第二節(jié) 總結(jié)
　第三節(jié) 調(diào)查報(bào)告
　第四節(jié) 簡(jiǎn)報(bào)
　第五節(jié) 講話稿
　第六節(jié) 聲明啟事
第三章傳播文書(shū)
　第一節(jié) 消息
　第二節(jié) 新聞短評(píng)
　第三節(jié) 演講稿
　第四節(jié) 學(xué)術(shù)論文
第四章經(jīng)濟(jì)文書(shū)
　第一節(jié) 市場(chǎng)調(diào)查與預(yù)測(cè)
　第二節(jié) 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析報(bào)告
　第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)協(xié)議與合同
　第四節(jié) 經(jīng)濟(jì)廣告與商品說(shuō)明書(shū)
第五章法律文書(shū)
　第一節(jié) 起訴狀
　第二節(jié) 上訴狀
　第三節(jié) 申訴狀
　第四節(jié) 司法申請(qǐng)書(shū)
第六章日常文書(shū)
第七章申論
主要參考書(shū)目