漢英比較翻譯教程練習

　　1.本冊練習為《漢英比較翻譯教程》一書的配套練習。2.本冊練習共分31個單元，每個單元的原文語篇可供學生在課堂內(nèi)兩小時現(xiàn)場完成，翻譯時可查閱詞典。但是要特別提醒學生注意：在翻譯之前和翻譯過程中不要看后面的參考譯文；參考譯文只是供學生在撰寫演示報告時作借鑒、比較之用。3.每周可以安排做一個單元練習。如果漢英翻譯課程只開設(shè)一個學期——即18周或20周，教師可以有選擇地挑選其中某些單元練習；如果漢英翻譯課程開設(shè)兩個學期——即36周或40周，教師可以視情況再適當?shù)卦鎏韼讉€語篇練習。4.翻譯課教師主要是組織學生有效地開展五個活動。（詳細操作說明見《英漢比較翻譯教程》中的《比較翻譯法——代前言》，該書由清華大學出版社出版，2004年）5.要求學生以小論文的正規(guī)格式形成書面的演示報告（presentation）；報告人（presenter）在比較研究同學譯文及參考譯文之后，就感興趣的某個與漢英翻譯有關(guān)的話題進行演示報告，最好每周安排一次兩個課時的報告會，而每位同學的報告次數(shù)教師應(yīng)該視班級人數(shù)多寡而定，或兩周一次或三周一次。一般說來，每次演示報告可以安排10人左右。也就是說，25人以下的班級，每位同學可以每兩周作一次演示報告；35人左右的班級，每位同學可以每三周作一次演示報告。如果是這樣，一學期按18周計算，一個班級的學生一個學期在一起總共可以討論180個有關(guān)漢英翻譯的話題；兩個學期的話，總共可以討論360個話題，這相當于同學們在一起共同研習了好幾本能夠指導(dǎo)漢英翻譯實踐的翻譯理論著作。6.要求學生利用某一翻譯理論來闡釋某一漢英翻譯實踐中的技巧問題。翻譯理論書籍或雜志可以自行去圖書館或上網(wǎng)查閱。

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