社會心理學（普通高等教育十一五國家級規(guī)劃教材）

　　《社會心理學》是教育部普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材和新世紀高等學校心理學基礎(chǔ)課教材，主要供全日制高等院校心理學專業(yè)和哲學、法學、社會學、教育學、經(jīng)濟管理、新聞傳播和社會工作等相關(guān)專業(yè)、自學高考心理學專業(yè)的讀者使用，也可作為愛好社會心理學的大學生、研究生及黨政工作者、科研工作者和教育工作者的學習參考用書。 20世紀80年代以來，國內(nèi)先后出版了一系列社會心理學教科書，這些教科書在教學工作和人才培養(yǎng)方面做出了重要貢獻。在使用這些教材的過程中，我們也感到有些地方尚需改進。本書從社會心理學的研究對象出發(fā)，以人際交往過程中的個體心理與行為為明線，以人際交往過程中存在的文化與社會環(huán)境為暗線，按照個體過程、人際過程、群體過程逐步展開的邏輯思路，來建構(gòu)社會心理學的教材體系。全書15章內(nèi)容大體可以劃分為五個部分。第一部分（第一章至第三章）簡要介紹社會心理學的研究對象、學科性質(zhì)、研究任務(wù)、國內(nèi)外發(fā)展歷史和目前的進展，以及社會心理學的基本理論、研究方法論和具體研究方法。這是全書的導論。第二部分（第四章至第七章）闡述個體社會化的內(nèi)容、社會角色的認知，社會動機、人格和自我知覺，社會態(tài)度的形成、發(fā)展和改變，以及社會情緒和言語交際策略。旨在說明作為社會個體的心理特點和規(guī)律。第三部分（第八章至第十一章）討論了社會認知、圖式、歸因和印象的形成，人際關(guān)系的形成、發(fā)展與測量，人際喜歡與吸引現(xiàn)象以及人際間相互作用，即社會影響。目的是使人們了解人際交往過程的社會心理本質(zhì)。第四部分（第十二章至第十四章）論述了親社會行為的概念、發(fā)展和影響因素，攻擊行為的理論、發(fā)展和影響因素及其干預，群體的合作與內(nèi)聚力、群體中的社會比較，以及群體對個體的影響、文化對個體的影響。試圖從群體過程來更好地理解社會心理現(xiàn)象。第五部分（第十五章）論及了社會心理學理論、知識和方法在政治、經(jīng)濟、軍事、法律、教育、環(huán)境等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。實際上，社會心理學本身就是應(yīng)用性很強的學科，突出其應(yīng)用性，有利于人們更好地知曉其價值。

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