混合式學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐

觀念篇
第一章 認(rèn)識Blended Learning
一、什么是e-Learning
二、什么是Blended Learning
三、Blended Learning的教學(xué)過程
第二章 重新認(rèn)識自己
一、教師角色的改變
二、教師能力的改變
第三章 Blended Learning的支持環(huán)境
一、VLEs及其功能
二、VLEs在Blended Learnng中的作用
設(shè)計(jì)篇
第四章 分析學(xué)習(xí)者
一、學(xué)習(xí)者分析的重要性
二、學(xué)習(xí)者分析的案例
三、了解學(xué)習(xí)者的方法
第五章 設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)單元
一、教學(xué)目標(biāo)
二、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)的分析
三、知識分類與教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)向
第六章 設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)
一、以學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)理論
二、學(xué)習(xí)活動(dòng)
三、準(zhǔn)備資源
四、設(shè)計(jì)活動(dòng)評價(jià)
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)表
六、制定教學(xué)安排
實(shí)施篇
第七章 Blended Learning課程導(dǎo)入
一、為什么要進(jìn)行Blended Learning課程導(dǎo)入
二、Blended Learning課程導(dǎo)人的內(nèi)容
三、課程導(dǎo)入的具體實(shí)施
第八章 Blended Learning活動(dòng)組織
一、為什么要進(jìn)行Blended Learning活動(dòng)組織
二、Blended Learning活動(dòng)的實(shí)施
第九章 Blended Learning學(xué)習(xí)支持
一、為什么要進(jìn)行Blended Learning學(xué)習(xí)支持
二、Blended Learning學(xué)習(xí)支持的內(nèi)容
三、學(xué)習(xí)支持的具體實(shí)施
第十章 Blended Learning教學(xué)評價(jià)
一、為什么要進(jìn)行Blended Learning教學(xué)評價(jià)
二、Blended Learning教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容
三、教學(xué)評價(jià)的案例
第十一章 Blended Learning課程案例
一、“多媒體技術(shù)”課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施
二、“《紅樓夢》研究”課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施
參考文獻(xiàn)