績(jī)效管理與評(píng)估

　　《普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材：績(jī)效管理與評(píng)估》力圖有以下幾方面做到：（1）內(nèi)容的前沿性十多年來(lái)，西方國(guó)家在績(jī)效管理與評(píng)估領(lǐng)域發(fā)展了許多新技術(shù)、新概念、新方法，我們將盡量在教材中體現(xiàn)該學(xué)科的前沿成果，使學(xué)生了解掌握最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和管理技術(shù)。（2）理論的系統(tǒng)性在本書(shū)中我們力爭(zhēng)對(duì)一些基本概念進(jìn)行詳細(xì)準(zhǔn)確的定義，力圖使學(xué)生對(duì)績(jī)效評(píng)估與績(jī)效管理的基本理論和方法有清晰的認(rèn)識(shí)，能夠較為全面地理解和掌握這門(mén)課程的內(nèi)容。（3）技能訓(xùn)練的可操作性在每一章的最后我們安排了有關(guān)績(jī)效評(píng)估和管理工作的大量練習(xí)和討論。針對(duì)績(jī)效管理與評(píng)估中可能存在的一些操作上的問(wèn)題，也以提示的形式出現(xiàn)。在編寫(xiě)方式上我們努力把教科書(shū)和培訓(xùn)教材進(jìn)行某種程度的結(jié)合。（4）本土化導(dǎo)向人力資源管理是一個(gè)與文化和環(huán)境緊密結(jié)合的學(xué)科領(lǐng)域。績(jī)效管理作為人力資源管理的基本職能之一，必須和我國(guó)獨(dú)特的國(guó)情和文化相聯(lián)系。顯然，目前我們絕大部分管理理論都來(lái)源于西方，因此我們?cè)诰帉?xiě)本書(shū)的時(shí)候，十分重視本土化導(dǎo)向，努力將西方理論成果與國(guó)內(nèi)的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。（5）注重課堂效果和學(xué)習(xí)效果以傳統(tǒng)教科書(shū)為基礎(chǔ)的教學(xué)主要是以傳授知識(shí)為目的。教學(xué)實(shí)踐證明：對(duì)于績(jī)效評(píng)估與管理這樣一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，這一教學(xué)方法的效果是比較差的。我們?cè)诮滩木帉?xiě)中重視新的教學(xué)方法和教學(xué)手段的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)思考、討論、案例，推動(dòng)教與學(xué)的互動(dòng)性，提高課堂效果和學(xué)習(xí)效果。按照這樣的指導(dǎo)思想，本書(shū)的每一章都是以一個(gè)富有啟發(fā)性的案例開(kāi)頭引出全章，而章末附有若干案例和表格、問(wèn)卷、練習(xí)等等。鑒于國(guó)內(nèi)對(duì)此類(lèi)教學(xué)方法并不是很熟悉，我們相信這些活動(dòng)的安排有利于促進(jìn)新型教學(xué)方法的應(yīng)用，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力和實(shí)踐技能。

暫缺《績(jī)效管理與評(píng)估》作者簡(jiǎn)介