本書編寫的指導思想是：根據教育要改革的要求，在物理學科教育的范圍內研究如何培養(yǎng)學生在德育、智育、體育、美育和勞動技術教育諸方面全面發(fā)展，提高受教育者的整體素質，它以物理學、教育學、心理學、教育統(tǒng)計學的基本概念和理論為依據，還應用了哲學、邏輯學、模糊數學、教育工藝學的知識以及系統(tǒng)論、信息論、控制論的基本觀點，綜合應用這些理論、知識和觀點，分析解決物理教育過程中的一些問題，所涉及的內容，包括研究中學物理教學過程中解決“怎樣教”的教學論；研究中學物理教學過程中“教什么”的課程論；研究中學生在學習過程中“怎樣學”的學習論；研究實驗教學規(guī)律的實驗教學論；研究對物理教師的基本要求的教師論，以及教育測量和評價理論；研究對物理教師的基本要求的教師論，以及教育測量和評價理論，本書可作師范院校和教育學院本、專科學生的教材，也可作中學物理教師的教學參考用書。
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