生態(tài)學(xué)

　　配套主題擴(kuò)展VCD：《雨林生態(tài)》你和生活在哥斯達(dá)黎加雨林中的那些瀕臨絕種的物種有什么關(guān)系？通過對(duì)生態(tài)學(xué)的了解，你會(huì)意識(shí)到這種關(guān)系：從陽(yáng)光到光合作用，從破壞到保護(hù)。世界就是一張網(wǎng)，通過食物鏈，所有植物、動(dòng)物和微生物以及人類都緊密地聯(lián)系在一起，相互依靠、相互作用，任何一個(gè)環(huán)節(jié)缺失，都將禍及其他的物種。本書訪問了生活在熱帶雨林的一只金剛鸚鵡，通過它的講述，你也許能夠明白自然界的奇妙分配。有的生物可以生活在雨林的下層，有的生活在中層，而這次訪談的主人公則生活在樹冠層，這些生物為了適應(yīng)各自的環(huán)境，進(jìn)化出了不同的適應(yīng)性特征。 生態(tài)系統(tǒng)有時(shí)候很脆弱，人類的過分掠奪行為很容易對(duì)其產(chǎn)生破壞，有的甚至無(wú)法復(fù)原。但生態(tài)系統(tǒng)的生命力又是很頑強(qiáng)的，1980年圣海倫斯火山的爆發(fā)幾乎完全破壞了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)，但僅過了幾年，生態(tài)系統(tǒng)就恢復(fù)了過來(lái)。本書用大量的知識(shí)和事例揭示了自然界生態(tài)系統(tǒng)的奧秘，闡述了生物之間各種有趣的共生或寄生等關(guān)系，也暴露了人類在對(duì)待自然生態(tài)上的一些錯(cuò)誤行為和認(rèn)識(shí)。本書不僅可以作為學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)知識(shí)的良好教輔材料，而且可以作為環(huán)保教育的生動(dòng)教材。

暫缺《生態(tài)學(xué)》作者簡(jiǎn)介