新編大學(xué)英語自主聽力3

　　《新編大學(xué)英語》是按“以學(xué)生為中心的主題教學(xué)模式”編寫的教材，有1至6級，分學(xué)生用書和教師用書。每單元圍繞一個(gè)主題展開讀、聽、說、寫、譯等活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合應(yīng)用能力。因?yàn)檎Z言技能的發(fā)展是不可分割、相輔相成的。在實(shí)際語言環(huán)境中，也要求語言技術(shù)能的綜合應(yīng)用。本教材所選用的材料語言規(guī)范，具有時(shí)代性、知識性、趣味味和可思性。形式多樣的課堂活動(dòng)使學(xué)生在課堂教學(xué)的過程中積極思考、自覺參與、獲取知識、了解風(fēng)情、提高能力?！缎戮幋髮W(xué)英語》配有供學(xué)生課外使用的自主聽力教材 Listening Practice 1至4級。每級12個(gè)單元，每單元兩課，圍繞同一個(gè)主題。錄音材料的文字稿和練習(xí)答案全部提供，以利于學(xué)生自學(xué)。本冊為3級，分聽力練習(xí)和答案兩本，答案包括錄音材料文字稿和練習(xí)及小測驗(yàn)的答案。教材選材新穎、題材多樣、內(nèi)容豐富、趣味性強(qiáng)，第3冊和第4冊在練習(xí)形式方面除保持前兩冊豐富多彩的特點(diǎn)之外，還有意識地減少接受性練習(xí)，增加能力性練習(xí)的比重。此外，除了聽力篇幅增大，練習(xí)普遍增多外，還加大了對整體篇章理解的訓(xùn)練力度。整套教材采用了“以學(xué)生為中心的主題教學(xué)模式”。詞匯、聽力、閱讀均符合新大綱的各項(xiàng)規(guī)定及量化指標(biāo)。讀、聽、說、寫、譯的技能也是按新大綱的規(guī)定的“較強(qiáng)的閱讀能力，一定的聽、說、寫、譯能力”兩個(gè)層次要求編寫的。“以學(xué)生為中心”旨在理解和體現(xiàn)學(xué)生在知識、智力、情感、個(gè)性等方面的需求?！爸黝}教學(xué)”指以主題為依據(jù)，選取了與學(xué)生的校園和社會生活息息相關(guān)的語言最佳樣本。同時(shí)提供給了學(xué)生大量的、相互有聯(lián)系的、符合認(rèn)知需求的語言材料和語匯。語匯復(fù)現(xiàn)率高，便于聯(lián)想和記憶。本教材是在理論研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)大學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際情況，在浙江大學(xué)經(jīng)過1997年8個(gè)試點(diǎn)班和1998年兩千六百多名學(xué)生的使用，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善以后出版的。我們衷心地感謝浙江大學(xué)教務(wù)處、浙江大學(xué)97級試點(diǎn)班的全體同學(xué)和98級的全體同學(xué)、浙江大學(xué)外語系大學(xué)英語第一英語教研室的和第二英語教研室的全體教師、浙江大學(xué)外國語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)研究生、浙江大學(xué)外語系辦公室及實(shí)驗(yàn)室和資料室的全體工作人員、美國語言專家Maxine Huffman、Don Huffman、Naomi Woronov、Tom Cook、Patricia Cook以及兄弟院校的同行及專家，有了他們的大力支持和無私奉獻(xiàn)，才有本教材的順利出版。

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