作文經(jīng)典（初中卷）

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	劉桂松
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	初中語文

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ISBN：	9787561745618	出版時(shí)間：	2006-06-01	包裝：	精裝本
開本：	32開	頁數(shù)：	724	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　有關(guān)如何寫好作文，提高書面表達(dá)能力的讀物甚多，這本《作文經(jīng)典》除與其他同類讀物有共同性之外，至少還有兩個(gè)明顯特點(diǎn)：一是內(nèi)容新。不是重復(fù)文章寫法的老套路，而是放眼近些年來作文教學(xué)乃至中考作文中出現(xiàn)的新情況、新材料，進(jìn)行歸納、提煉，著力篩選、整合，提出獨(dú)有的看法。其中事例、文例不僅包含任教老師的智慧，也展現(xiàn)了學(xué)生的聰明才智，給人以耳目一新的感覺。二是指導(dǎo)具體。作文指導(dǎo)最忌空而泛，學(xué)生往往會(huì)背熟一些概念，但動(dòng)起筆來卻困難重重。因而，指導(dǎo)在細(xì)微處、關(guān)鍵處就十分必要。要寫好作文，審題是第一關(guān)。如何審清題意關(guān)系到寫作的成敗，這誰都知道。但究竟怎樣“審”呢？須細(xì)細(xì)思量。把可能出現(xiàn)的審題差錯(cuò)以及審題的多種角度一一列出，啟發(fā)學(xué)生對照、思考、借鑒，學(xué)生有跡可尋，正確率就會(huì)大大提升。

作者簡介

暫缺《作文經(jīng)典（初中卷）》作者簡介

圖書目錄

序
經(jīng)典作文流程
審題
字斟句酌的審題
把握“題眼”的審題
“數(shù)學(xué)配方”的審題
要詞析義的審題
增因添素的審題
比較異同的審題
引申類比的審題
兼體辨識(shí)的審題
情境定格的審題
標(biāo)志定體的審題
辨析提示的審題
立意
正確立意
據(jù)題立意
集中立意
出新立意
深化立意
多維立意
選材
以一當(dāng)十
斷面截取
沙里淘金
舍本逐末
別出心裁
截取精要
比較鑒別
時(shí)空壓縮
移花接木
依題取舍
依需輸出
構(gòu) 思
立柱架梁
一字貫穿
彩線串珠
波瀾起伏
雙線交叉
形散神收
縱向拓展
畫面組合
縱橫展開
指數(shù)排列
連鎖拓展
擴(kuò)散拓展
以小見大
疏密相間
眾星拱月
熔鑄合一
起承轉(zhuǎn)合
點(diǎn)化提煉
映襯烘托
一波三折
巧用誤會(huì)
設(shè)置懸念
欲露先藏
表述
語言的樸素性
語言的可感性
語言的華麗性
語言的簡潔性
語言的嚴(yán)密性
語言的音樂性
語言的整齊性
語言的變化性
語言的準(zhǔn)確性
修改
修改的順序
修改的范圍
修改的方法
修改的符號
經(jīng)典作文能力
攝取能力
感官觀察能力
特征觀察能力
全程觀察能力
整體觀察能力
定點(diǎn)觀察能力
動(dòng)點(diǎn)觀察能力
跟蹤觀察能力
散點(diǎn)觀察能力
移步換形能力
網(wǎng)狀觀察能力
自我觀察能力
閱讀積累能力
采訪積累能力
調(diào)查積累能力
卡片積累能力
描述能力
抒情能力
議論能力
說明能力
經(jīng)典作文訓(xùn)練
記敘文體訓(xùn)練
議論文體訓(xùn)練
說明文體訓(xùn)練
其他形式訓(xùn)練
經(jīng)典作文題解
命題類
半命題類
話題類
材料類
作文應(yīng)試智慧
備考策略
應(yīng)試訓(xùn)練
臨場發(fā)揮
經(jīng)典作文奏萃
成長歲月
菁菁校園
家庭紀(jì)事
社會(huì)百態(tài)
人生修養(yǎng)
社會(huì)熱點(diǎn)
放飛想象
應(yīng)用天地
繪景狀物
科學(xué)小品
經(jīng)典作文材料
經(jīng)典詞匯
經(jīng)典描述
經(jīng)典議題
附錄：中考作文題庫(2000—2005年)
后記