教師教學知識發(fā)展研究

　　教師需要什么知識？教師具有什么知識？教師怎樣發(fā)展他們的知識？本書作者從芝加哥大都市區(qū)25所好的高中學校中進行隨機抽樣選取3所學校、77名數(shù)學教師收集了大量的原始資料和數(shù)據(jù)，通過問卷調查、課堂聽課、和教師面談對這些問題進行了研究和回答。同時討論了教師、學校管理工作者如何有效提升自身的教學專業(yè)知識，并提出了研究者在這方面開展進一步研究的建議。

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