有效，無(wú)限的探尋

定　價(jià)：￥24.00

作　者：	崔允郭
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	普通高中研究性學(xué)習(xí)案例研究叢書(shū)
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

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ISBN：	9787561736975	出版時(shí)間：	2004-03-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	224	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是香港華夏基金會(huì)資助項(xiàng)目“普通高中研究性學(xué)習(xí)案例研究”叢書(shū)六案例之一，共22萬(wàn)字，分為“引言：研究性學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于有效實(shí)施”、“田園學(xué)府，百年滄?！?、“探尋前方?jīng)]有標(biāo)出的航線”、“模塊化的內(nèi)容設(shè)計(jì)”、“專業(yè)化的教師指導(dǎo)分工”、“評(píng)價(jià)共同體的形成”、“學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)之旅”、“航程長(zhǎng)，探索無(wú)限”8個(gè)章節(jié)，對(duì)省錫中研究性學(xué)習(xí)課程的探索歷程作了階段性的回望與總結(jié)，對(duì)實(shí)踐中取得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了梳理，對(duì)課程實(shí)踐中依然存在的問(wèn)題作了深刻的反思。這本書(shū)的出版是省錫中多年探索基礎(chǔ)教育課程建設(shè)的成果展示，對(duì)時(shí)下正在和即將開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的各地普通高中具有一定的借鑒意義。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《有效，無(wú)限的探尋》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

研究性學(xué)習(xí)與案例研究（代總序）
1 引言：研究性學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于有效實(shí)施
2 田園學(xué)府百年滄桑
2.1 田園學(xué)府
2.2 百年滄桑
2.3 學(xué)生家庭背景
3 探尋前方?jīng)]有標(biāo)出的航線
3.1 個(gè)別課程的嘗試
3.2 局部性的試驗(yàn)
3.3 全員參與的整體性推進(jìn)模式
4 模塊化的內(nèi)容設(shè)計(jì)
4.1 統(tǒng)一行動(dòng)的困惑
4.2 模塊化的設(shè)計(jì)
4.3 模塊化教學(xué)一景
5 專業(yè)化的教師指導(dǎo)分工
5.1 大鍋飯的煩惱
5.2 教師指導(dǎo)專業(yè)化分工
5.3 學(xué)生、教師同步發(fā)展
6 評(píng)價(jià)共同體的形成
6.1 尷尬與困惑
6.2 學(xué)生的評(píng)價(jià)
6.3 教師的管理與評(píng)價(jià)
7 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行——學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)之旅
8 航程長(zhǎng)，探索無(wú)限
8.1 理想中的模塊化內(nèi)容設(shè)計(jì)
8.2 教師專業(yè)化分工的成效與隱憂
8.3 學(xué)生評(píng)價(jià)的新思考
8.4 課程領(lǐng)導(dǎo)、核心團(tuán)隊(duì)的特征與作用
附件一有關(guān)課程管理文件及表格
附件二活動(dòng)指導(dǎo)實(shí)錄舉例
附件三近年高一學(xué)生研究課題總目錄
附錄四部分學(xué)生課題研究報(bào)告
附錄五學(xué)生與教師體會(huì)選萃
后記