圖案設(shè)計

　　中國現(xiàn)代工藝是從圖案學(xué)與圖案設(shè)計起步的。“圖案”具有美學(xué)裝飾意義，它是產(chǎn)品表面裝飾或商業(yè)美術(shù)裝飾的主要方法。這種認(rèn)識和社會需要導(dǎo)致現(xiàn)代圖案學(xué)研究和圖案設(shè)計在20世紀(jì)20～30年代廣泛開展。當(dāng)時的許多美術(shù)?？茖W(xué)校均設(shè)立了圖案系科或圖案課。陳之佛編寫了中國第一部現(xiàn)代圖案教材：《圖案講義》，并在上海建立尚美圖案館，為廠家提供設(shè)計方案。以后他還編著出版了《圖案ABC》、《表號圖案》、《圖案構(gòu)成法》等專著。其他一些工藝美術(shù)家、教育家如李有行、張光宇、程尚仁、柴扉、肖劍青、吳仁敬等積極倡導(dǎo)或從事圖案學(xué)研究和創(chuàng)作設(shè)計。圖案學(xué)研究的開展促進了基礎(chǔ)圖案和各種工藝圖案設(shè)計（如服飾、陶瓷、染織、廣告、漆器等）的繁榮。進入20世紀(jì)50年代后，圖案學(xué)研究在研究的深度和廣度上大大超越了過去的水平。人們不僅研究總結(jié)中國傳統(tǒng)圖案，而且廣泛地研究、介紹外國的古今圖案。視野的拓寬和生產(chǎn)實踐的刺激，使圖案藝術(shù)呈現(xiàn)嶄新的面貌。20世紀(jì)80世代，工業(yè)生產(chǎn)迅猛發(fā)展，它不斷在激發(fā)人們突破狹隘的裝飾圖案觀念而來適應(yīng)工業(yè)設(shè)計的全面性要求。這種新趨勢也在帶動圖案教學(xué)以至整個藝術(shù)設(shè)計及美術(shù)教育的改革。 本書正是在這種改革的趨勢下，在總結(jié)多年教學(xué)實踐和研究的基礎(chǔ)上，經(jīng)借鑒、吸收國內(nèi)外有關(guān)最新設(shè)計思想整理而成。對圖案的概念及內(nèi)涵，圖案的發(fā)展演變，不同工藝不同材料的應(yīng)用所形成的特點等方面分門別類作了敘述，對圖案的形式法則，寫生方法、造型規(guī)律及黑白與色彩的不同表現(xiàn)方法作了詳盡的介紹，并輔以大量的圖例。本書適合高等美術(shù)學(xué)院設(shè)計類的不同學(xué)科，其出版旨在促進圖案教學(xué)的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)圖案的積極性，從而推動設(shè)計藝術(shù)教育的發(fā)展。

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