教學(xué).研究.發(fā)現(xiàn)-MM方式演繹

序
前言
上篇MM數(shù)學(xué)教育方式的設(shè)計(jì)與實(shí)施要義
1數(shù)學(xué)方法論與數(shù)學(xué)教育實(shí)驗(yàn)
2MM實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容方法和意義
3求真立德教書(shū)育人-略論數(shù)學(xué)的文化教育功能
4MM教育方式的認(rèn)識(shí)論價(jià)值
5論MM教育方式與數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育的教學(xué)原則
6MM實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃
7職業(yè)教育中的MM實(shí)驗(yàn)
8數(shù)學(xué)方法論與成人數(shù)學(xué)教育
9高師數(shù)學(xué)方法論教學(xué)法的實(shí)踐與探索
中篇如何運(yùn)用MM數(shù)學(xué)教育方式組織教學(xué)案例精選
10我是怎樣運(yùn)用MM方式組織教學(xué)的
1l用MM方式教(學(xué))數(shù)學(xué)歸納法
12用MM方式教極限
13二項(xiàng)式定理的教學(xué)-推廣與應(yīng)用MM教育方式研究課教案
14誘導(dǎo)公式與對(duì)稱(chēng)群
15"排列、組合、二項(xiàng)式定理"MM實(shí)驗(yàn)單元教學(xué)計(jì)劃
16關(guān)于圓錐曲線第二定義的教學(xué)
17既教猜想又教證明-"球體積公式"教學(xué)情境設(shè)計(jì)的思路
18MM實(shí)驗(yàn)課教案:等比數(shù)列(第1課時(shí))
19相似與全等三角形綜合復(fù)習(xí)
20和圓有關(guān)的比例線段(圓冪定理)-MM實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課課堂實(shí)錄
21鴛鴦繡取憑君看更把金針度與人-介紹一篇杰作"星空燦爛的數(shù)學(xué)(Ⅱ)"
22怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行美育-MM因子可操作性探析
23MM教育方式下常微分方程教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究
24MM(HT)教育方式與概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)
下篇MM方式下數(shù)學(xué)小品文雅俗共賞
25學(xué)數(shù)學(xué)話創(chuàng)新-學(xué)好數(shù)學(xué)時(shí)代的呼喚
26知識(shí)積累與解題技巧小議
27居高臨下-"高初"聯(lián)系解題二三例
28平面曲線-在微分方程的觀點(diǎn)下
29遞歸數(shù)列與不動(dòng)點(diǎn)
30試談數(shù)形結(jié)合中的"為數(shù)配形"
31高考模擬試題(Ⅰ)
32高考模擬試題(Ⅱ)
33概率與信息中的分析引理及相關(guān)定理證明-從2001年全國(guó)高考?jí)狠S題的數(shù)學(xué)背景談起
34(a+b+c)n展開(kāi)式的系數(shù)表-楊輝四面體
35距離乘積的表示與Erdos問(wèn)題的解
36最短距離-柱、錐、臺(tái)側(cè)面展開(kāi)思想的應(yīng)用
37最速降線-柱、錐、臺(tái)側(cè)面展開(kāi)思想的應(yīng)用
37最速降線-擺線的性質(zhì)
38星形線作為直線族與橢圓族的公包絡(luò)-中學(xué)教材中一道解析幾何習(xí)題的引申
39冪平均函數(shù)及其平均不等式
40高斯函數(shù)和它的一個(gè)現(xiàn)實(shí)原型
41圓與球的陰陽(yáng)分割-Collatz''s分割法的美學(xué)特征
42略論隨機(jī)性
43摸球模型
44關(guān)于N(a,B)一個(gè)特性的注
45Neyman-Pearson基本引理中的直覺(jué)與邏輯