走近“新教材”

定　價：￥20.00

作　者：	上海市教委教研室
出版社：	上海教育出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育與其他學(xué)科

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ISBN：	9787532097227	出版時間：	2004-08-01	包裝：	平裝
開本：		頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是市教研室學(xué)前教育“新教材試驗(yàn)中心組”的研究成果。在歷時兩年的試驗(yàn)研究中，中心組成員反復(fù)學(xué)習(xí)、研究“新教材”，深入課改園進(jìn)行現(xiàn)場研討、調(diào)研，了解第一線的教師們在實(shí)施教材中的經(jīng)驗(yàn)與困惑。經(jīng)過不斷審視與分析、梳理和概括，總結(jié)成反映“新教材”核心價值的研究專題。相信本書能為教師們在進(jìn)行區(qū)級培訓(xùn)和園本培訓(xùn)時，提供學(xué)習(xí)與思考的參考，成為幼兒園教師們在“新教材”培訓(xùn)中的一根“拐杖”、一份“資源”、一位“朋友”。

作者簡介

暫缺《走近“新教材”》作者簡介

圖書目錄

序引言總論篇“游戲活動”的定位與改革要點(diǎn)——解讀教材《游戲活動》在幼兒的真實(shí)生活世界里開展“生活活動”--解讀教材《生活活動》試論“運(yùn)動”教材的意義、特點(diǎn)及實(shí)施原則——解讀教材《運(yùn)動》在情景中學(xué)習(xí)——解讀教材《學(xué)習(xí)活動》專題篇專題之一：選擇與創(chuàng)造在選擇與創(chuàng)造中賦予教材新的活力教師創(chuàng)造性選擇新教材的思考在“學(xué)習(xí)”中選擇在“學(xué)習(xí)”中創(chuàng)造問題與思考案例專題之二：目標(biāo)與過程在新教材中如何處理“目標(biāo)與過程”的關(guān)系問題與思考案例專題之三：預(yù)設(shè)與生成今天，教師怎樣預(yù)設(shè)活動對幼兒生成活動及其回應(yīng)策略的探索與思考關(guān)于“預(yù)設(shè)”與“生成”融合問題之我見問題與思考案例專題之四：整合與綜合關(guān)于新教材實(shí)施中整合問題的思考談?wù)勚黝}式綜合課程中的數(shù)學(xué)教育孩子的活動是整合的我對小班主題活動中整合問題的思考以整合的思想實(shí)施新教材問題與思考案例專題之五：主題與非主題也談幼兒園的主題活動問題與思考案例專題之六：個別與集體新教材使用過程中關(guān)于活動形式的幾點(diǎn)思考問題與思考案例專題之七：計(jì)劃與記錄談?wù)剬τ變簣@各類記錄與分析的思考“以周為主的班級保教工作計(jì)劃”制訂的思考“以月為主的活動安排”的使用說明問題與思考案例