教學(xué)媒體的理論與實(shí)踐

定　價(jià)：￥40.00

作　者：	李運(yùn)林徐福蔭
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育與其他學(xué)科

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ISBN：	9787303063321	出版時(shí)間：	2003-08-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數(shù)：	574	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　全書的內(nèi)容體系分上、下兩篇，上篇為“教學(xué)媒體理論”，共四章。分別介紹教學(xué)媒體的基本概念、基本理論、基礎(chǔ)理論和應(yīng)用理論。下篇為“現(xiàn)代教學(xué)媒體_與實(shí)踐”，共五章。分別介紹光學(xué)投影媒體、電聲媒體、電視媒體、計(jì)算機(jī)媒體等幾類現(xiàn)代教育媒體，以及由這幾類媒體組合的現(xiàn)代教育媒體應(yīng)用系統(tǒng)。　教學(xué)媒體是教學(xué)過程的重要要素，但過去對(duì)它的理論探討卻很少、甚至是空白。現(xiàn)在眾多教學(xué)媒體引用到教育領(lǐng)域，亟須探討與建立教學(xué)媒體理論體系。本書綜合前人在這一領(lǐng)域的研究成果和作者本人的體會(huì)，提出研究探討教學(xué)媒體理論的框架。在上篇的四章中，第一章是教學(xué)媒體的概論，包括：媒體、教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體的含義，教學(xué)媒體的發(fā)展與類型等；第二章是教學(xué)媒體的基本理論，包括教學(xué)媒體的信息理論與符號(hào)理論，并介紹了一批著名媒體專家、教育專家的媒體研究的理論成果（如麥克魯漢的媒體是人體延伸的理論，戴爾的經(jīng)驗(yàn)之塔理論，以及克拉克、布魯納、貝茨等關(guān)于教學(xué)媒體本質(zhì)的觀點(diǎn)）；第三章是教學(xué)媒體的基礎(chǔ)理論，分別介紹了教學(xué)理論、學(xué)習(xí)心理學(xué)理論、傳播過程理論、藝術(shù)及美學(xué)等對(duì)教學(xué)媒體編制與利用的指導(dǎo)作用；第四章是教學(xué)媒體的應(yīng)用理論，介紹教學(xué)媒體編制的原則與原理、選擇利用教學(xué)媒體的最優(yōu)選擇模型與選擇方法程序。下篇介紹了“現(xiàn)代教學(xué)媒體與實(shí)踐”?？紤]我國國情和教育發(fā)展的需要，同時(shí)也考慮學(xué)習(xí)者的需求，在介紹現(xiàn)代教學(xué)媒體分類時(shí)，我們采用了按物理性質(zhì)將現(xiàn)代媒體分為光學(xué)投影媒體、電聲媒體、電視媒體、計(jì)算機(jī)媒體等四大類以及由這幾類媒體組成的現(xiàn)代教育媒體應(yīng)用系統(tǒng)，此部分還結(jié)合教學(xué)媒體發(fā)展綜合化、網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)，介紹了多種媒體綜合運(yùn)用的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與系統(tǒng)。在闡述各類現(xiàn)代教學(xué)媒體硬件的基礎(chǔ)上，對(duì)相應(yīng)軟件的編制與應(yīng)用給以足夠重視，并提供詳盡的實(shí)踐項(xiàng)目。眾所周知，教育現(xiàn)代化需要現(xiàn)代教學(xué)媒體與學(xué)科教學(xué)整合。在教學(xué)過程中，豐富多彩的現(xiàn)代教學(xué)媒體徹底改變了依靠“一本教材、一塊黑板、一枝粉筆、一張嘴巴”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，在教學(xué)媒體理論指導(dǎo)下，充分利用視聽技術(shù)、多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信衛(wèi)星與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，優(yōu)化教學(xué)過程與資源。更重要的是，現(xiàn)代教學(xué)媒體不僅作為教師教學(xué)、科研、開發(fā)、管理與創(chuàng)新教學(xué)的工具，而且成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)、綜合學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)工具。本書作為教育部“21世紀(jì)課程教材”，我們?cè)诰帉憰r(shí)既考慮到教學(xué)媒體的傳統(tǒng)繼承性和內(nèi)容的完整性，又兼顧到現(xiàn)代媒體的先進(jìn)性和發(fā)展趨勢(shì)。本書可作為教育技術(shù)學(xué)本科專業(yè)的教學(xué)用書，也可以作為廣大從事教育技術(shù)及相關(guān)教學(xué)工作者的讀物。在教學(xué)中采用時(shí)，若后繼課程如電視、計(jì)算機(jī)等一些專業(yè)課還會(huì)對(duì)本書一些章節(jié)展開甚至深入學(xué)習(xí)時(shí)，本書的相應(yīng)部分，教師在課堂教學(xué)中可以不講或少講，以避免重復(fù)。

作者簡介

暫缺《教學(xué)媒體的理論與實(shí)踐》作者簡介

圖書目錄

上篇教學(xué)媒體的理論第一章緒論 (3) 第一節(jié) 教學(xué)媒體的涵義 (4) 一、媒體 (4) 二、教學(xué)媒體 (5) 三、現(xiàn)代教學(xué)媒體 (6) 第二節(jié) 教學(xué)媒體的發(fā)展 (8) 一、語言媒體階段 (8) 二、文字媒體階段 (9) 三、印刷媒體階段 (10) 四、電子媒體階段 (11) 第三節(jié) 教學(xué)媒體的分類 (15) 一、按媒體發(fā)展先后分類 (15) 二、按媒體印刷與否分類 (15) 三、按使用媒體的感知器官分類 (16) 四、按媒體的物理性質(zhì)分類 (16) 五、按媒體的使用方式分類 (17) 六、按媒體呈現(xiàn)的形態(tài)分類 (17) 教學(xué)活動(dòng)建議 (17) 第二章教學(xué)媒體的本質(zhì) (18) 第一節(jié) 教學(xué)媒體是教學(xué)信息的載體 (19) 一、信息的本質(zhì)涵義 (19) 二、信息的產(chǎn)生與形態(tài) (21) 三、教學(xué)媒體是學(xué)習(xí)者獲取信息的重要渠道 (25) 第二節(jié) 教學(xué)媒體使用的符號(hào) (25) 一、符號(hào)的類型 (25) 二、符號(hào)的本質(zhì) (27) 三、教學(xué)媒體使用的符號(hào) (30) 第三節(jié) 教學(xué)媒體是人體的延伸 (31) 一、麥克魯漢關(guān)于媒體本質(zhì)的觀點(diǎn) (31) 二、“媒體是人體的延伸"對(duì)教育的影響 (33) 第四節(jié) 關(guān)于教學(xué)媒體本質(zhì)的幾個(gè)觀點(diǎn) (34) 一、克拉克的觀點(diǎn) (34) 二、安東尼?貝茨的觀點(diǎn) (34) 三、布魯納的觀點(diǎn) (35) 四、戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”觀點(diǎn) (35) 第五節(jié) 教學(xué)媒體的特性 (37) 一、呈現(xiàn)力 (37) 二、重現(xiàn)力 (37) 三、傳送能力 (38) 四、可控性 (38) 五、參與性 (38) 教學(xué)活動(dòng)建議 (39) 第三章教學(xué)媒體的理論基礎(chǔ) (40) 第一節(jié) 教學(xué)媒體的教育學(xué)基礎(chǔ) (41) 一、教學(xué)媒體與教育目的 (41) 二、教學(xué)媒體與教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱 (41) 三、教學(xué)媒體與教學(xué)原則 (42) 四、教學(xué)媒體與教學(xué)方法 (45) 五、教學(xué)媒體與現(xiàn)代教育理論、教學(xué)模式 (47) 第二節(jié) 教學(xué)媒體的心理學(xué)基礎(chǔ) (49) 一、教學(xué)媒體與注意 (50) 二、教學(xué)媒體與感知 (52) 三、教學(xué)媒體與記憶 (55) 四、教學(xué)媒體與思維 (57) 第三節(jié) 教學(xué)媒體傳播過程的理論基礎(chǔ) (58) 一、教學(xué)媒體與傳播過程 (58) 二、教學(xué)媒體與編碼、譯碼 (60) 第四節(jié) 教學(xué)媒體的藝術(shù)與美學(xué)基礎(chǔ) (61) 一、教學(xué)媒體與藝術(shù) (62) 二、教學(xué)媒體與美學(xué) (64) 教學(xué)活動(dòng)建議 (67) 第四章教學(xué)媒體的編制與利用 (68) 第一節(jié) 教學(xué)媒體編制的基本原則與效果原理 (69) 一、教學(xué)媒體編制的基本原則 (69) 二、教學(xué)媒體編制要依據(jù)傳播效果原理 (70) 第二節(jié) 媒體利用的教學(xué)策略 (72) 第三節(jié) 教學(xué)媒體利用的選擇模型 (74) 一、教學(xué)媒體利用的基本原則 (74) 二、教學(xué)媒體利用的選擇模型 (76) 第四節(jié) 教學(xué)媒體利用的選擇程序 (78) 一、問卷式程序 (78) 二、流程圖程序 (79) 三、矩陣圖程序 (80) 四、表格式程序 (81) 教學(xué)活動(dòng)建議 (83) 下篇現(xiàn)代教學(xué)媒體的實(shí)踐第五章光學(xué)投影媒體 (87) 第一節(jié) 幻燈機(jī)與投影器 (88) 一、幻燈機(jī) (88) 二、投影器 (90) 三、銀幕 (93) 第二節(jié) 照相機(jī)與數(shù)碼相機(jī) (95) 一、照相機(jī) (95) 二、感光膠片 (102) 三、數(shù)碼相機(jī) (104) 四、攝影用光 (120) 五、攝影構(gòu)圖 (143) 第三節(jié) 掃描儀 (155) 一、掃描儀的類型 (155) 二、掃描儀的組成與原理 (157) 三、掃描儀的技術(shù)指標(biāo) (160) 四、掃描儀的使用與維護(hù) (161) 第四節(jié) 幻燈投影教材的編制 (162) 一、幻燈投影教材的稿本編寫 (162) 二、幻燈教材的制作 (164) 三、投影教材的制作 (167) 第五節(jié) 幻燈投影教材的應(yīng)用 (169) 一、幻燈投影教材的特點(diǎn)與功能 (169) 二、幻燈投影教材的教學(xué)方法 (171) 第六節(jié) 光學(xué)投影設(shè)備的使用與幻燈投影教材的編制技能訓(xùn)練 (172) 一、幻燈機(jī)的使用技能訓(xùn)練 (172) 二、投影器的使用技能訓(xùn)練 (173) 三、照相機(jī)的使用技能訓(xùn)練 (173) 四、數(shù)碼相機(jī)的使用技能訓(xùn)練 (174) 五、掃描儀的使用技能訓(xùn)練 (174'') 六、幻燈教材的編制技能訓(xùn)練 (175) 七、投影教材的編制技能訓(xùn)練 (177) 教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)建議 (179) 第六章電聲媒體 (180) 第一節(jié) 擴(kuò)音設(shè)備 (181) 一、傳聲器 (181) 二、揚(yáng)聲器 (185) 三、擴(kuò)音機(jī) (188) 第二節(jié) 錄音機(jī)與激光唱機(jī) (192) 一、錄音機(jī) (192) 二、激光唱機(jī) (197) 三、MIDI合成器與MP3錄放設(shè)備 (201) 第三節(jié) 錄音教材的編制 (213) 一、錄音教材的稿本編寫 (213) 二、錄音教材的制作 (214) 第四節(jié) 錄音教材的應(yīng)用 (220) 一、錄音教材的特點(diǎn)和功能 (220) 二、錄音教材的教學(xué)應(yīng)用 (221) 第五節(jié) 電聲設(shè)備的使用與錄音教材的編制技能訓(xùn)練 (223) 一、擴(kuò)音機(jī)的使用技能訓(xùn)練 (223) 二、錄音機(jī)的使用技能訓(xùn)練 (223) 三、激光唱機(jī)的使用技能訓(xùn)練 (224) 四、MIDI合成器的使用技能訓(xùn)練 (225) 五、MP3錄放設(shè)備的使用技能訓(xùn)練 (225) 六、錄音教材的編制技能訓(xùn)練 (226) 教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)建議 (228) 第七章電視媒體 (229) 第一節(jié) 電視接收機(jī)與電視投影機(jī) (230) 一、電視的基本知識(shí) (230) 二、電視接收機(jī) (233) 三、電視投影機(jī) (239) 第二節(jié)攝像機(jī)與視頻展示臺(tái) (241) 一、攝像機(jī) (241) 二、視頻展示臺(tái) (245) 第三節(jié) 錄像機(jī)與影碟機(jī) (247) 一、錄像機(jī) (247) 二、影碟機(jī) (255) 第四節(jié) 線性編輯系統(tǒng)與非線性編輯系統(tǒng) (259) 一、電視節(jié)目編輯 (259) 二、線性編輯系統(tǒng) (261) 三、非線性編輯系統(tǒng) (265) 第五節(jié) 電視特技系統(tǒng) (276) 一、錄像重放特技 (276) 二、模擬電視特技 (276) 三、數(shù)字電視特技機(jī)系統(tǒng) (279) 四、虛擬演播室系統(tǒng) (281) 第六節(jié) 電視教材的編制 (284) 一、電視教材的編導(dǎo) (284) 二、電視教材的制作 (298) 三、電視教材的評(píng)審 (313) 第七節(jié) 電視的教學(xué)應(yīng)用 (37) 一、電視的教學(xué)特點(diǎn)與功能 (317) 二、電視的教學(xué)應(yīng)用 (318) 第八節(jié) 電視設(shè)備的使用與電視教材的編制技能訓(xùn)練 (320) 一、一體化攝錄機(jī)的使用技能訓(xùn)練 (320) 二、電視接收機(jī)的使用技能訓(xùn)練 (321) 三、錄像機(jī)的使用技能訓(xùn)練 (321) 四、影碟機(jī)的使用技能訓(xùn)練 (322) 五、視頻展示臺(tái)與電視投影機(jī)的使用技能訓(xùn)練 (322) 六、半自動(dòng)線性編輯系統(tǒng)的使用技能訓(xùn)練 (323) 七、非線性編輯系統(tǒng)的使用技能訓(xùn)練 (324) 八、數(shù)字電視特技機(jī)系統(tǒng)的使用技能訓(xùn)練 (325) 九、虛擬演播室系統(tǒng)使用技能訓(xùn)練 (326) 十、電視教材的編制技能訓(xùn)練 (327) 教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)建議 (328) 第八章計(jì)算機(jī)媒體 (330) 第一節(jié)計(jì)算機(jī) (331) 一、計(jì)算機(jī)概述 (331) 二、計(jì)算機(jī)系統(tǒng) (332) 三、多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng) (335) 四、計(jì)算機(jī)的使用 (338) 五、計(jì)算機(jī)病毒與防范 (340) 第二節(jié)光盤與光盤刻錄機(jī) (345) 一、光盤 (346) 二、光盤刻錄機(jī) (351) 第三節(jié) 多媒體教學(xué)軟件的開發(fā) (362) 一、多媒體教學(xué)軟件的特點(diǎn)與類型 (362) 二、多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)流程 (364) 三、多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì) (365) 四、多媒體教學(xué)軟件的制作 (375) 五、多媒體教學(xué)軟件的評(píng)價(jià) (386) 六、多媒體教學(xué)軟件使用文檔的編寫 (388) 第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā) (389) 一、網(wǎng)絡(luò)課件的特點(diǎn)與類型 (389) 二、網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā)流程 (391) 三、網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì) (392) 四、網(wǎng)絡(luò)課件的制作 (393) 五、網(wǎng)絡(luò)課件的評(píng)價(jià) (397) 第五節(jié)計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用 (399) 一、基于計(jì)算機(jī)的教學(xué) (399) 二、計(jì)算機(jī)管理教學(xué) (401) 第六節(jié) 多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的使用與多媒體教學(xué)軟件及網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā)技能訓(xùn)練 (402) 一、多媒體計(jì)算機(jī)的使用技能訓(xùn)練 (402) 二、光盤刻錄機(jī)的使用技能訓(xùn)練 (403) 三、多媒體教學(xué)軟件的開發(fā)技能訓(xùn)練 (404) 四、網(wǎng)絡(luò)課件的開發(fā)技能訓(xùn)練 (405) 教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)建議 (406) 第九章現(xiàn)代教學(xué)媒體應(yīng)用系統(tǒng) (407) 第一節(jié) 多媒體綜合教室 (408) 一、多媒體綜合教室的類型 (408) 二、多媒體綜合教室的教學(xué)功能 (410) 第二節(jié) 語言實(shí)驗(yàn)室 (411) 一、語言實(shí)驗(yàn)室的類型 (411) 二、語言實(shí)驗(yàn)室的組成與原理 (412) 三、語言實(shí)驗(yàn)室的使用與維護(hù) (414) 四、語言實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)功能 (416) 五、語言實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)應(yīng)用 (418) 第三節(jié)微型教學(xué)系統(tǒng) (420) 一、微型教學(xué)系統(tǒng)的組成 (420) 二、微型教學(xué)系統(tǒng)的功能 (422) 第四節(jié) 電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) (423) 一、衛(wèi)星廣播電視系統(tǒng) (423) 二、閉路電視系統(tǒng) (427) 三、視頻會(huì)議網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) (430) 四、視頻點(diǎn)播系統(tǒng) (434) 第五節(jié) 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng) (441) 一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的概述 (441) 二、多媒體計(jì)算機(jī)教室網(wǎng) (453) 三、校園網(wǎng) (455) 四、因特網(wǎng) (461) 五、網(wǎng)站的開發(fā) (469) 第六節(jié) 人工智能與智能教學(xué)系統(tǒng) (481) 一、人工智能概述 (481) 二、人工智能在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用 (487) 三、智能教學(xué)系統(tǒng)概述 (489) 四、智能教學(xué)系統(tǒng)的教育應(yīng)用 (492) 第七節(jié) 虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng) (493) 一、虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)概述 (494) 二、虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的類型 (496) 三、虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的模型與模塊 (497) 四、虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的組成與原理 (499) 五、虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的教育應(yīng)用 (500) 第八節(jié) 多媒體數(shù)據(jù)庫 (501) 一、多媒體數(shù)據(jù)庫 (502) 二、多媒體數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng) (504) 三、基于內(nèi)容的檢索技術(shù) (508) 四、多媒體數(shù)據(jù)庫在教育中的應(yīng)用 (509) 第九節(jié) 教育信息資源 (510) 一、教育信息資源概述 (510) 二、教育資源建設(shè) (517) 三、教育資源庫系統(tǒng) (518) 四、教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范 (521) 五、教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范的應(yīng)用 (526) 第十節(jié) 學(xué)習(xí)資源中心 (529) 一、學(xué)習(xí)資源中心的模式 (530) 二、學(xué)習(xí)資源中心的開發(fā) (532) 三、學(xué)習(xí)資源中心的功能 (533) 第十一節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)媒體應(yīng)用系統(tǒng)的使用與網(wǎng)站開發(fā)技能訓(xùn)練 (534) 一、多媒體綜合教室的使用技能訓(xùn)練 (534) 二、語言實(shí)驗(yàn)室的使用技能訓(xùn)練 (534) 三、微型教學(xué)系統(tǒng)的使用技能訓(xùn)練 (535) 四、衛(wèi)星廣播電視接收系統(tǒng)的使用技能訓(xùn)練 (536) 五、視頻會(huì)議網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的使用技能訓(xùn)練 (536) 六、視頻點(diǎn)播系統(tǒng)的使用技能訓(xùn)練 (537) 七、多媒體計(jì)算機(jī)教室網(wǎng)的使用技能訓(xùn)練 (537) 八、校園網(wǎng)與因特網(wǎng)的使用技能訓(xùn)練 (538) 九、網(wǎng)站開發(fā)的技能訓(xùn)練 (533) 十、虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的使用技能訓(xùn)練 (539) 教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)建議 (540) 附錄一電教設(shè)備常用的中英文詞匯對(duì)照表 (541) 附錄二信息技術(shù)常用的中英文詞匯對(duì)照表 (548) 附錄三常用教育信息資源網(wǎng)站 (557) 參考文獻(xiàn) (573)
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