藝術(shù)治療手冊

定　價(jià)：￥39.00

作　者：	（英）卡洛琳·凱斯，苔薩·達(dá)利著，黃水嬰譯
出版社：	南京出版社
叢編項(xiàng)：	藝術(shù)教育前沿論叢
標(biāo)　簽：	基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

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ISBN：	9787807181293	出版時(shí)間：	2006-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	小16開	頁數(shù)：	246	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　藝術(shù)治療是通過藝術(shù)形象這個(gè)媒介進(jìn)行的心理治療，在圍繞形象制作的全過程當(dāng)中，在病、治療師、形象這三者之間的互動(dòng)當(dāng)中解決病人在精神方面出現(xiàn)的大大小小的問題。在國外，藝術(shù)治療已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)穩(wěn)定和獨(dú)立的職業(yè)，從事這一行的專業(yè)人士必須經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練。本書集中介紹了藝術(shù)治療師們到底在做些什么，他們在什么樣的地方藝術(shù)治療，藝術(shù)為什么以及如何和治療結(jié)合在一起，幫助人們獲得健康的生活和了解自身潛在的問題。本書的作者具有豐富的藝術(shù)治療教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，她們把治療師和病人對藝術(shù)治療的體會當(dāng)作第一手材料，憑借其開門見山和扎根于實(shí)踐的特殊，向讀者提供了有關(guān)藝術(shù)治療非常寶貴的資料。作者簡介：卡洛琳·凱斯（Caroline Case）在蘇格蘭的一個(gè)兒童教育和護(hù)理項(xiàng)目中擔(dān)任藝術(shù)冶療師，同時(shí)也進(jìn)行私人執(zhí)業(yè)。苔薩·達(dá)利（Tessa Dalley）在倫敦一家為成人和兒童提供咨詢的治療中心擔(dān)任藝術(shù)治療師，同時(shí)也是倫敦大學(xué)戈德史密斯學(xué)院（Goldsmiths' College，Univer sity of London）的導(dǎo)師。

作者簡介

　　卡洛琳·凱斯（Carloine Case）在蘇格蘭的一個(gè)兒童教育和護(hù)理項(xiàng)目中擔(dān)任藝術(shù)治療師，同時(shí)也進(jìn)行私人執(zhí)業(yè)。苔薩·達(dá)利（Tessa Dalley）在倫敦一家為成人和兒童提供咨詢的治療中心擔(dān)任藝術(shù)治療師，同時(shí)也是倫敦大學(xué)戈德史密斯學(xué)院的導(dǎo)師。

圖書目錄

譯者序
前言
第一章導(dǎo)言
　一藝術(shù)治療的定義
　二《藝術(shù)治療手冊》簡介
　三英國方面的文獻(xiàn)資料
　四藝術(shù)治療簡史
　五藝術(shù)治療的對象及場所
　六參考書目
第二章藝術(shù)治療室
　一創(chuàng)造性舞臺／“潛在空間”
　二設(shè)立治療部門
　三共享空間
　四流動(dòng)工作中的空間問題
　五總結(jié)
　六展出藝術(shù)作品
　七參考書目
第三章藝術(shù)治療中的治療
　一界線
　二治療過程
　三參考書目
第四章藝術(shù)和精神分析
　一弗洛伊德和古典的藝術(shù)分析觀
　二 H·克菜恩
　三 M·密爾內(nèi)
　四 D·維尼克特
　五榮格、象征和超越功能
　六總結(jié)
　七參考書目
第五章藝術(shù)治療中的形象
　一藝術(shù)材料與形象創(chuàng)作
　二關(guān)系中的意義
　三形象交流
　四參考書目
第六章精神分析理論的新發(fā)展
　一創(chuàng)造性體驗(yàn)
　二審美體驗(yàn)
　三象征
　四參考書目
第七章藝術(shù)治療師
　一轉(zhuǎn)診介紹
　二會見吝戶
　三臨床小組的工作方法
　四個(gè)案研討
　五反饋
　六記錄
　七監(jiān)督
　八藝術(shù)治療培訓(xùn)
　九參考書目
第八章藝術(shù)治療實(shí)踐：個(gè)別客戶
　一客戶是否適合藝術(shù)治療
　二第一次會面
　三之后的工作
　四進(jìn)行中的藝術(shù)治療
　五治療結(jié)束
　六參考書目
第九章藝術(shù)治療實(shí)踐：客戶小組
　一導(dǎo)言
　二立足于工作室的開放型小組
　三和小組中的個(gè)人一起工作
　四處理個(gè)體和小組過程
　五分析型小組
　六主題型小組
　七分析型小組和主題型小組之間的爭論
　八小組的發(fā)展階段
　九移情和投射過程
　十小組工作中的實(shí)際問題
　十一藝術(shù)治療中的治愈性因素
　十二參考書目