1歲寶寶家庭課堂

　　學發(fā)音：《寶寶家庭課堂》是根據(jù)國家衛(wèi)生部頒布的《三歲前小兒教養(yǎng)大綱》編寫的幼兒家庭輔導教材，本冊中的兒歌適合對一周歲至一周歲七八個月的幼兒在家庭中開展。這個年齡階段的幼兒，說話有兩個特點，一是單字重疊發(fā)音，如：把“皮球”說成“球球”，把“蘋果”說成“果果”，把“饅頭”說成“饅饅”等等。因此，在教幼兒掌握一些名稱時，幼兒能說“鴨鴨”、“狗狗”也算達到要求了。第二個特點是摹仿成人說話時，往往只會重復成人所說的最后一個尾音字。如成人教“小雞、小雞，嘰嘰嘰”的兒歌，幼兒可能只會摹仿“嘰”，這是因為幼兒舌部還不夠靈活的緣故。所以在教說兒歌時，每教一句都要有一個明顯的停頓，說到每一句的尾音時，要把尾音字讀得重一些，聲音拖長一些，便于幼兒摹仿。本冊中的兒歌是按由易到難的順序編排的，成人在教幼兒說兒歌時，要根據(jù)幼兒掌握發(fā)音的實際情況來決定進度，不要急于求成。實踐證明，幼兒經常學說這些兒歌，有利于幼兒的語言發(fā)展。另外，本冊中的兒歌只是供幼兒練習發(fā)音用，不要求幼兒一定要會背誦。學辨認：《寶寶家庭課堂》是根據(jù)國家衛(wèi)生部頒布的《三歲前小兒教養(yǎng)大綱》編寫的幼兒家庭輔導教材，本冊中的學辨認內容適合對一周歲至一周歲七八個月的幼兒在家庭中開展。本冊中選用的學辨認內容，以外形特征明顯的動物和水果為主。學習內容以辨認外形特征為主，輔以學習一些簡單的常識性知識。選用這些內容的目的，是想在通過認識這些動物、水果的過程中，培養(yǎng)幼兒觀察辨別能力，為幼兒今后認識周圍的環(huán)境和其它更為復雜一些的事物，打下一個良好的基礎。所謂觀察能力，是指認識某一事物時，能迅速準確抓住該事物特征的能力。這種能力是需要從幼兒期開始培養(yǎng)的。一周歲以后的幼兒已具備這種培養(yǎng)訓練的條件。實踐證明，經常進行這方面的訓練，對培養(yǎng)幼兒是很有益處的。本書還包括：《做游戲》、《聽故事》。

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