現(xiàn)代寫(xiě)作論

定　價(jià)：￥21.00

作　者：	程民
出版社：	學(xué)林出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	寫(xiě)作/翻譯

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ISBN：	9787807300700	出版時(shí)間：	2005-12-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	361	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

暫缺《現(xiàn)代寫(xiě)作論》簡(jiǎn)介

作者簡(jiǎn)介

　　程民1956年出生，浙江德清人，系湖州師范學(xué)院人文學(xué)院教授，全國(guó)優(yōu)秀教師、浙江省高校“教書(shū)育人、為人師表”優(yōu)秀教師、浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人、浙江省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)“漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)”負(fù)責(zé)人、浙江省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科文藝學(xué)寫(xiě)作學(xué)方向負(fù)責(zé)人、浙江省精品課程《寫(xiě)作》負(fù)責(zé)人。兼任中國(guó)寫(xiě)作學(xué)會(huì)高師寫(xiě)作研究中心主任、中國(guó)寫(xiě)作學(xué)會(huì)現(xiàn)代寫(xiě)作學(xué)研究會(huì)理事、浙江省寫(xiě)作學(xué)會(huì)常務(wù)理事。長(zhǎng)期從事寫(xiě)作教學(xué)和寫(xiě)作學(xué)研究，成有《毛澤東寫(xiě)作藝術(shù)論》、《瞿秋白寫(xiě)作藝術(shù)論》等專著。

圖書(shū)目錄

自序
第一編寫(xiě)作原理論
論寫(xiě)作
實(shí)用寫(xiě)作原理論
寫(xiě)作對(duì)象論
論寫(xiě)作心理
——心靈情緒的內(nèi)在潛流
文章修改原則論
第二編寫(xiě)作文體論
論紀(jì)實(shí)小說(shuō)
紀(jì)實(shí)性·紀(jì)實(shí)感·審美效應(yīng)
——也談紀(jì)實(shí)小說(shuō)的特質(zhì)
論雜交文體(上)——體裁的考察
論雜交文體(中)——語(yǔ)體的考察
論雜交文體(下)——方法的考察
論《太白》科學(xué)小品
《太白》科學(xué)小品理論述評(píng)
第三編寫(xiě)作教育論
淺談寫(xiě)作教學(xué)與思想教育
“系列讀書(shū)活動(dòng)”實(shí)驗(yàn)與學(xué)風(fēng)建設(shè)的期待
——寫(xiě)作教學(xué)與思想教育討論之二
談?wù)剬?xiě)作的非智力因素及培養(yǎng)
關(guān)于指導(dǎo)學(xué)年論文畢業(yè)論文寫(xiě)作的幾個(gè)問(wèn)題
關(guān)于學(xué)生論文指導(dǎo)工作的探討
——中文系第三屆教學(xué)研討會(huì)會(huì)議紀(jì)要
大學(xué)生論文寫(xiě)作指導(dǎo)工作例談
《寫(xiě)作》課程審美教育實(shí)驗(yàn)方案
論寫(xiě)作全程教學(xué)與大學(xué)生素質(zhì)教育
——漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生寫(xiě)作能力訓(xùn)練模式改革
例談
學(xué)習(xí)寫(xiě)作的要求和方法
也談大學(xué)生寫(xiě)作素質(zhì)與養(yǎng)成
第四編寫(xiě)作教學(xué)論
論高師寫(xiě)作課課程改革的方向
大學(xué)寫(xiě)作課程論
中學(xué)作文課程論
論高校寫(xiě)作與中學(xué)作文課程內(nèi)容的分界
對(duì)于寫(xiě)作教學(xué)法的三點(diǎn)思考
“百篇文”寫(xiě)作訓(xùn)練回顧與前瞻
“應(yīng)用寫(xiě)作”教學(xué)雜談
“申論”與實(shí)用寫(xiě)作教學(xué)
全程化寫(xiě)作能力訓(xùn)練教學(xué)模式研究