決定孩子前途的12種思維（孩子閱讀版）

孩子篇
前言
第一章 形象思維
1.形象思維對學(xué)習(xí)極為重要
2.開發(fā)右腦潛能
3.自覺開展聯(lián)想和想象活動
4.學(xué)會模擬想象
第二章 抽象思維
1.認識抽象思維
2.讀偵探小說可提高邏輯能力
3.學(xué)好數(shù)學(xué)可以提高邏輯思維能力
4.寫作可以鍛煉抽象思維
5.把握知識本質(zhì)的抽象概括
6.學(xué)會邏輯想象
第三章 直覺思維
1.直覺是人類另一個認知系統(tǒng)廠
2.“直覺”并不神秘
3.發(fā)明創(chuàng)造需要呼喚直覺
4.不可忽視的潛意識
第四章 創(chuàng)新思維
1.創(chuàng)新思維是成功的捷徑
2.創(chuàng)新思維人人可為
3.創(chuàng)新需要獨立思考
4.進入創(chuàng)新思維新天地
5.走出思維定式圈子
6.用文字游戲鍛煉創(chuàng)新思維
第五章 逆向思維
1.逆向思維對發(fā)明創(chuàng)造有突破作用
2.逆向思維是由結(jié)果向前推的思維
3.倒過來看世界
4.站在對方位置去思考
5.讓失誤變?yōu)榘l(fā)明的逆向思維
第六章 綜合思維
1.綜合概括能力需要綜合思維
2.發(fā)明創(chuàng)造是綜合思維的結(jié)晶
3.綜合思維就是分離和合并的思維
4.揚長避短，綜合優(yōu)點
第七章 聯(lián)想思維
1.聯(lián)想是創(chuàng)造性思維的萬花筒
2.激活自己的想象力
3.自由式聯(lián)想
4.特征聯(lián)想
5.伴生式聯(lián)想
第八章 縱向思維
1.縱向思維具有遠見性
2.縱向思維能看穿事物的本質(zhì)
3.懷疑就是思考
4.處處做個有心人
第九章 辯證思維
1.矛盾存在萬事萬物之中
2.遵循對立統(tǒng)一的法則
3.錯誤是新發(fā)現(xiàn)的起點
4.實踐是檢驗思維的標準
第十章 靈感思維
1.靈感是成功的先兆
2.靈感是長期醞釀的暴發(fā)
3.放松身心誘發(fā)靈感
4.靈感可以訓(xùn)練...二
5.夢中也能帶來靈感
第十一章 發(fā)散思維
1.高效率解決問題的發(fā)散思維
2.具有輻射思維特征
3.學(xué)會頭腦風(fēng)暴法
4.借用魔球擴散法和多湖輝擴散法
第十二章 立體思維
1.立體思維有著神奇的作用
2.生活要求學(xué)會立體思維
3.突破平面慣性思維
4.養(yǎng)成立體思維習(xí)慣
父母篇
前言
第一章 讓良好的觀察力來提升思維能力
1.觀察力是孩子思維活動的基礎(chǔ)
2.培養(yǎng)孩子的觀察興趣
3.讓孩子學(xué)會細心去觀察
4.讓孩子帶著“問題”去觀察
5.讓孩子有信心去觀察
6.培養(yǎng)孩子的觀察力有招法
第二章 讓想象力來豐富孩子的思維能力
1.讓孩子展開想象的翅膀
2.保護孩子的奇思妙想
3.正確對待孩子的好奇心
4.培養(yǎng)孩子創(chuàng)造想象的個性品質(zhì)
5.想象力的訓(xùn)練方法
第三章 發(fā)展孩子的形象思維
1.注重開發(fā)孩子的右腦
2.給孩子提供豐富的生活環(huán)境
3.鼓勵孩子參加體育活動
4.給孩子提供一個充滿音樂的環(huán)境
5.強化形象思維訓(xùn)練
第四章 提高孩子的抽象思維
1.從感性具體的思維對象人手
2.理解是抽象思維發(fā)展的前提
3.幫助孩子建立和發(fā)展邏輯能力
4.讓孩子領(lǐng)略數(shù)理思維
第五章 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維
1.關(guān)注孩子的創(chuàng)新精神
2.“淘氣包”的潛能不可限量
3.“破壞”也是創(chuàng)新
4.讓孩子學(xué)會發(fā)散思維
5.培養(yǎng)孩子的反常規(guī)思維
6.讓孩子勤于思維
7.擦出孩子思維的火花
第六章 啟發(fā)誘導(dǎo)孩子去思考
1.創(chuàng)新能力離不開創(chuàng)新思考
2.注重孩子非邏輯性思維
3.激發(fā)孩子靈感
4.讓孩子把思考和觀察相結(jié)合
5.注重培養(yǎng)孩子獨立思考能力
6.讓孩子從多方面改善自己的思考能力
第七章 給孩子鍛煉思維的機會
1.讓孩子在動手中促進思維
2.讓孩子在選擇中鍛煉思維
3.讓孩子在處理問題中發(fā)展思維
4.讓孩子在游戲中開發(fā)思維
5.讓孩子在犯錯中引發(fā)思維
6.讓孩子在興趣中樂于思維
7.讓孩子在交往中鞏固思維
8.讓孩子在自立中創(chuàng)新思維
第八章 引導(dǎo)孩子走出慣性思維
1.讓孩子突破思維定式
2.讓孩子敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)
3.讓孩子反過來思考
4.讓孩子用“第三只眼”看世界
5.讓孩子善于從“拿來”中創(chuàng)新