好大一棵樹（陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)大獎(jiǎng)作品集）

　　這部作品是自1980年至2005年共25年間“陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)中獲大獎(jiǎng)的作品的結(jié)集，可以說是匯集了半個(gè)世紀(jì)中國兒童文學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典之作。每篇作品后并附有行家對(duì)該作品的評(píng)論和解讀，以方便讀者更進(jìn)一步的理解和閱讀。

　　陳伯吹先生（1906—1997）我國著名的兒童文學(xué)作家、翻譯家、出版家、教育家。曾任華東師范大學(xué)教授、北京師范大學(xué)教授、人民教育出版社編審、少年兒童出版社副社長等。陳伯吹先生是第六屆全國政協(xié)委員，第五屆中國作家協(xié)會(huì)顧問，第六屆上海市作家協(xié)會(huì)顧問，中日兒童文學(xué)美術(shù)交流上海中心會(huì)長。陳伯吹先生從1923年起從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，將畢生精力奉獻(xiàn)給了兒童文學(xué)創(chuàng)作、出版、教育事業(yè)，曾多次獲得國家榮譽(yù)獎(jiǎng)。TOP目錄 陳伯吹先生培育的一朵奇葩／周基亭………………1老鼠看下棋／吳夢起…………………………………1學(xué)會(huì)愛與接納——讀吳夢起的《老鼠看下棋》／孫亞敏17 No！No！No?。駝住?1Good！Good！ Good！——讀小說《No！No！No！》／李仁曉29圓圓和圈圈／鄭春華…………………………………33低幼文學(xué)應(yīng)該是一等文學(xué)——論鄭春華作品的藝術(shù)特色／程逸汝37來自異國的孩子（節(jié)選）／程瑋………………………41略論兒童形象的年齡特征、性格特征與時(shí)代特征——兼評(píng)《來自異國的孩子》／任大霖65亂世少年／蕭育軒……………………………………75認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活的歷史畫卷——評(píng)《亂世少年》／李楚城103小狐貍花背（節(jié)選）／朱新望…………………………112動(dòng)物小說的意義和創(chuàng)作難度／唐池子………………133退役軍犬黃狐／沈石溪………………………………137不是童話，勝似童話——《退役軍犬黃弧》讀后／李楚城155六個(gè)矮兒子／沈百英…………………………………161妙在構(gòu)思——《六個(gè)矮兒子》讀后感／江英………165鴉鴉／施雁冰…………………………………………169命題作文有佳作／朱彥………………………………175龍風(fēng)／任大霖…………………………………………179阿根叔公這個(gè)人——讀《龍風(fēng)》咀華小記／周曉199失血的太陽／楊笑影…………………………………203愿紅日永放光芒——簡評(píng)《失血的太陽》／沈碧娟219十二歲的故事／杜淑貞………………………………225清雋自然情真意切——《十二歲的故事》讀后／張錫昌229神秘的眼睛／周基亭…………………………………233想像獨(dú)特手法新穎／王伯方…………………………241風(fēng)景／朱效文…………………………………………245心中沉甸甸——讀小說《風(fēng)景》感言／周曉………255回歸／簡平……………………………………………259暮年真情／吳怡………………………………………267同你現(xiàn)在一般大／畢淑敏……………………………271精巧構(gòu)思，愛意濃濃／周晴…………………………287樓道／謝華……………………………………………293富有寓意的樓道／陳蘇………………………………305過客／谷應(yīng)……………………………………………311線條感·色彩感·通感——讀谷應(yīng)的《過客》／劉緒源329日子／謝倩霓…………………………………………337《日子》讀后／劉緒源………………………………351鼓掌員的榮譽(yù)／張之路………………………………355小角色的悲與喜／王宜清……………………………371大頭兒子和小頭爸爸全集（節(jié)選）／鄭春華…………375和孩子一起玩耍／王晶………………………………393出竅（節(jié)選）／周銳……………………………………397周銳和他的童話寫作／曹文軒………………………411 TOP書摘書摘學(xué)會(huì)愛與接納——讀吳夢起的《老鼠看下棋》《老鼠看下棋》是獲第一屆“陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)”大獎(jiǎng)的作品，歷經(jīng)二十多年，今天讀來仍覺得妙趣橫生，幽默逗趣，令人忍俊不禁。不管是老鼠空想家、喜鵲宣傳家，還是狡猾的狐貍、寬厚的大象，各個(gè)動(dòng)物的形象都栩栩如生、躍然紙上。帶著這種閱讀的快樂再細(xì)細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)故事其實(shí)是以不同的層次呈現(xiàn)在讀者面前的。首先它講了一個(gè)很好玩很有趣的故事：老鼠看小學(xué)生下棋，是件新鮮事，更新鮮的是看過下棋的小老鼠竟想制服大象。因?yàn)樵谒吹降淖攉F棋里，老鼠可以打敗大象——老鼠能鉆進(jìn)大象的鼻孔里，大象癢得受不了，就只好乖乖地向老鼠投降。老鼠為這個(gè)發(fā)現(xiàn)興奮得忘記了周圍的一切，因?yàn)樗恢睘樽约旱娜跣『筒槐恢匾暪⒐⒂趹选＠鲜蠛苓^癮地設(shè)想了自己的未來，而且十艮不得設(shè)想馬上變成現(xiàn)實(shí)。可當(dāng)它找準(zhǔn)機(jī)會(huì)要制服大象時(shí)，也就是趁大象睡覺時(shí)悄悄鉆到大象鼻孔里，不料酣夢中的大象舉起了長長的鼻子，“阿——嚏！”一個(gè)大噴嚏，就像炮彈從炮膛里射出一樣，老鼠從大象鼻孔里被彈到湖水里了。其中，老鼠和狐貍智斗的一幕格外精彩，光是聽聽它們的談話就會(huì)讓人像童話中的喜鵲一樣笑得前仰后合，得好不容易才能止住笑聲，要擦擦笑出的淚水才能接著往下讀呢。其次，它是一個(gè)隱喻，一個(gè)關(guān)于道德、等級(jí)和自我認(rèn)同的寓言。經(jīng)常受到欺負(fù)的老鼠很在意地位，它為被排在動(dòng)物中的第八位而忿忿不平，它夢想當(dāng)獸中王。它當(dāng)獸中王的目的不是讓森林里的動(dòng)物們平等地和諧相處，而是操縱著大象，先把平時(shí)欺負(fù)它的狐貍?cè)拥胶?，把貓也踩成肉餅，再逼使那些獅、虎、豹之類的走獸，按時(shí)向它進(jìn)貢，讓百獸匍萄在它的腳前。無疑，這是個(gè)殘暴無能，只圖個(gè)人享樂，而不顧念它的子民的昏君。所幸，老鼠也只能是空想想而已，它的設(shè)想并不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，不然，百獸可就遭殃了?？梢哉f，這則童話是對(duì)沒有美德，沒有領(lǐng)導(dǎo)才能卻不自量力地想擁有統(tǒng)治權(quán)力的人的辛辣諷刺。再次，它也是作者創(chuàng)作愿望的滿足，即作者作為過來人對(duì)下一代的強(qiáng)烈的責(zé)任感，在童話創(chuàng)作中得到了體現(xiàn)。一個(gè)歷經(jīng)滄桑和磨難的老作家，面對(duì)孩子，胸中盈滿真誠的愛意和強(qiáng)烈的責(zé)任感。當(dāng)他拿起筆為孩子們寫作時(shí)，便會(huì)自覺不自覺地把自己的愛和責(zé)任編織進(jìn)童話的字里行間。吳夢起曾經(jīng)說：“我是過來人了，我可以回過頭，來告訴孩子，這條路是平坦的，那條路有泥濘，你們要走好。我要為孩子們寫下去?！薄独鲜罂聪缕濉匪N(yùn)含的寓意也是提醒小讀者們要引以為戒。P17-18TOP 其它信息 裝幀：平裝頁數(shù)：414 版次：1開本：32開