新編小學(xué)生成語(yǔ)故事（2）

　　成語(yǔ)乃漢語(yǔ)中之奇葩，一個(gè)從小就應(yīng)注意學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事，切實(shí)看懂成語(yǔ)意思，并熟練運(yùn)用，本書(shū)根據(jù)小學(xué)生們讀書(shū)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，編寫(xiě)了本書(shū)。本書(shū)打破了“一個(gè)成語(yǔ)一個(gè)故事。的體例，凡能歸于一個(gè)故事的成語(yǔ)，盡量索歸于一個(gè)故事。這不僅使故事更完整，更生動(dòng)，避免重復(fù)，縮短篇幅，而且使小讀者讀一個(gè)故事，就能學(xué)到多個(gè)成語(yǔ)，大大提高了學(xué)習(xí)效率。每個(gè)故事之后，又附有成語(yǔ)的詞義解釋。每一成語(yǔ)的變式，附于該成語(yǔ)之后，力求詳盡，使小朋友學(xué)其一，即知其多個(gè)規(guī)范的變式，從而可一舉多得。每個(gè)成語(yǔ)，附有一至多個(gè)例句。例句多來(lái)自名人名著名篇，并交代出處，盡量收其通俗易懂者，兼有極少量易懂之古文例句。小朋友從小淺嘗古文“味道”，是大有好處的。每個(gè)故事又插有一至二幅圖畫(huà)，以便幫助小朋友更形象地理解成語(yǔ)。同時(shí)，本書(shū)附有拼音，既可幫助小朋友認(rèn)識(shí)生字、生詞，又可為學(xué)說(shuō)普通話(huà)打基礎(chǔ)，還可學(xué)會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用多音字，如“說(shuō)”在“游說(shuō)”這個(gè)詞里不讀“shuō”而讀“shuì”。總之，本書(shū)既是小學(xué)生朋友，又可為初中生作指導(dǎo)。

暫缺《新編小學(xué)生成語(yǔ)故事（2）》作者簡(jiǎn)介