人體解剖學(xué)

　　本教材是教育部《新世紀(jì)高職高專教育人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容體系改革與建設(shè)項(xiàng)目計劃》批準(zhǔn)立項(xiàng)的“高職高專教育人體解剖學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容體系改革、建設(shè)的研究與實(shí)踐”的內(nèi)容之一（項(xiàng)目編號為Ⅲ29—2）。教育部在文件中指出：本次批準(zhǔn)立項(xiàng)的項(xiàng)目，是教育部組織的重大教育教學(xué)研究項(xiàng)目，對推動我國高職高專教育的改革與建設(shè)有著十分重要的意義。針對21世紀(jì)我國高職高專醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，本教材在編寫過程中，突出“三基”，即基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能；強(qiáng)調(diào)“二用”，即夠用和實(shí)用；遵循“一個面向”，即面向臨床，同時注意吸取其他教材的優(yōu)點(diǎn)，適當(dāng)融人本學(xué)科的新進(jìn)度、新成果。本教材由系統(tǒng)解剖學(xué)（100學(xué)時）、局部解剖學(xué)（42學(xué)時）和斷層解剖學(xué)（10學(xué)時）三部分組成，盡量刪除系統(tǒng)解剖學(xué)與局部解剖學(xué)相重復(fù)的內(nèi)容，突出系統(tǒng)解剖學(xué)著重研究正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)，局部解剖學(xué)著重研究正常人體各局部結(jié)構(gòu)層次和毗鄰的特色，從培養(yǎng)實(shí)用型人才出發(fā)，二者內(nèi)容作了一些調(diào)整，軀干、四肢的一些局部記載如腋窩、股三角、腹直肌鞘、腹股溝管、盆底肌等都放人局部解剖學(xué)內(nèi)容。同時，局部解剖學(xué)增寫了“脊柱區(qū)”和“應(yīng)用要點(diǎn)”。斷層解剖學(xué)雖學(xué)時少，但為學(xué)生提供了B超、x線計算機(jī)斷層成像（cT）和磁共振成像（MRI）的基礎(chǔ)，以適應(yīng)現(xiàn)代影像學(xué)診斷技術(shù)的發(fā)展，使學(xué)生從斷層角度加深對系統(tǒng)解剖學(xué)和局部解剖學(xué)的理解?！度梭w解剖學(xué)》是一門形態(tài)學(xué)科，直觀性極強(qiáng)，編寫時特別注意圖文并茂，一目了然，以利于教師和學(xué)生的教與學(xué)。插圖色彩不局限于動脈、靜脈和神經(jīng)，而擴(kuò)大至系統(tǒng)，即橙色（緒論、運(yùn)動系統(tǒng)）、淺藍(lán)色（內(nèi)臟）、紅色（動脈）、藍(lán)色（靜脈）、綠色（淋巴）、淺綠色（感覺器）、黃色（神經(jīng)、內(nèi)分泌），局部解剖學(xué)、斷層解剖學(xué)插圖為彩色。其中內(nèi)臟學(xué)圖序的編排為按章排序，總論部分圖序放人消化系統(tǒng)中。本書采用的解剖學(xué)名詞以《人體解剖學(xué)名詞》（科學(xué)出版社，1991）為準(zhǔn)；計量單位采用《中華人民共和國法定計量單位》的統(tǒng)一規(guī)定；引用的體質(zhì)調(diào)查資料，均來源于《中國體質(zhì)調(diào)查》一書。根據(jù)新世紀(jì)培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的醫(yī)學(xué)人才的要求，本教材重要結(jié)構(gòu)名稱后附有英文，以便學(xué)生今后閱讀英文書刊或進(jìn)一步深造參考

暫缺《人體解剖學(xué)》作者簡介