讀報(bào)知中國（上）

　　本教材是“報(bào)刊閱讀”課程的入門教材，適合學(xué)完漢語基礎(chǔ)語法、掌握2500個(gè)左右詞語的學(xué)生學(xué)習(xí)。全書分上、下兩冊，供一學(xué)年使用。1、按照中國報(bào)刊的“要聞”、“財(cái)經(jīng)”、“科教文衛(wèi)”、“法制”、“社會”、“文藝體育”等基本版面類型確定選題，選擇具有常規(guī)性、成長性或者周期性的話題文章作為范文，使教材通過提供較為系統(tǒng)的版面閱讀指導(dǎo)、提供話題基本詞匯以及提供話題背景等方面的作用，較長時(shí)期保持自身的作用和價(jià)值，以力爭在最大程度上克服“報(bào)刊閱讀”固定教材內(nèi)容陳舊老化的問題。2、將具有新聞時(shí)效性的補(bǔ)充課文，視為“報(bào)刊閱讀”課程教學(xué)體系中不可缺少的一部分。為此，本教材較大幅度地削減了范文數(shù)量和篇幅，大體按照1/2到3/4課時(shí)量進(jìn)行設(shè)計(jì)編排，即每周一課，每課的4學(xué)時(shí)中，固定教材教學(xué)比例只占2～3課時(shí)，預(yù)留1～2課時(shí)作為補(bǔ)充課文教學(xué)時(shí)間。在每一課的課后練習(xí)中，也為補(bǔ)充課文的選擇和練習(xí)目的，提出了必要的參考意見。任課教師應(yīng)盡量按照鞏固深化和擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容的要求精心選擇補(bǔ)充課文，除了突發(fā)的重大新聞以外，最大限度地將補(bǔ)充課文納入固定教材系統(tǒng)的教學(xué)軌道，以避免補(bǔ)充課文教學(xué)中可能出現(xiàn)的隨意性問題。這樣可以既兼顧了“報(bào)刊閱讀”課程的系統(tǒng)性和新聞時(shí)效性，又很好地體現(xiàn)了這門課程的應(yīng)用性和實(shí)踐性，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和實(shí)際報(bào)刊閱讀能力的提高。

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