學校心理健康教育概論

第一章 學生心理健康與學校心理健康教育
第一節(jié) 學生心理健康
一、心理健康
二、學生心理健康
第二節(jié) 學校心理健康教育
一、學校心理健康教育的含義及目的
二、學校心理健康教育的沿革
三、學校心理健康教育的功能
四、學校心理健康教育的目標和任務
第二章 學校心理健康教育的模式
第一節(jié) 西方心理教育的理論模式
一、心理治療的理論和模式
二、心理咨詢的理論和模式
三、心理教育的理論與模式
第二節(jié) 我國學校心理健康教育的模式
一、對心理健康教育模式的探討
二、本課題建立的學校心理健康教育模式
第三章 學校心理健康教育的內容
第一節(jié)學校心理輔導
一、學校心理輔導的含義及特征
二、學校心理輔導的形式
三、學校心理輔導的內容
第二節(jié) 學校心理咨詢
一、學校心理咨詢的含義
二、學校心理咨詢的原則
三、學校心理咨詢的內容和功能
第三節(jié) 課堂教學中的心理健康教育滲透
一、課堂教學中的心理健康教育滲透
二、課堂教學中心理健康教育的內容
三、在各種活動中對個性品質的培養(yǎng)
第四節(jié)教師的心理健康
一、教師心理健康的標準
二、教師心理健康現狀及解析
三、教師心理健康狀態(tài)的維護
第五節(jié)家校共育
一、建立家長學校
二、解讀家長
三、家校共育
第四章 學校心理健康教育的方法
第一節(jié) 概論
一、外聘專家顧問與本校骨干教師隊伍相結合
二、學習心理學理論與學生實際相結合
三、發(fā)展性的集體心理健康教育與個別輔導相結合
四、傳統有效的方法與現代教育技術相結合
五、心理健康教育課程與學科滲透相結合
六、提高教師心理素質與提高學生心理素質相結合．．
七、學校心理健康教育與社會、家庭心理健康教育相結合
第二節(jié) 學校心理輔導
一、心理輔導課
二、專題小組輔導
三、專題講座
第三節(jié) 學校心理咨詢
一、學校心理咨詢室的建立
二、學生心理檔案的建立與運用
三、學校心理咨詢
第四節(jié) 心理健康教育滲透的方法
一、在課堂教學中對認知能力培養(yǎng)的方法
二、在各種活動中對個性品質培養(yǎng)的方法
三、課堂中的個別化教學法
第五節(jié) 提高教師心理健康的方法
一、社會宏觀層面的綜合防護
二、教育宏觀層面的綜合養(yǎng)護
三、心理綜合層面的系統維護
四、職業(yè)綜合層面的調節(jié)維護
第六節(jié) 家校共育的方法
一、建立家長學校的方法
二、家校共育的方法
三、家庭中的心理健康教育方法
附錄
參考文獻
課題實驗學校名單