惑論：教學(xué)過程中認(rèn)知發(fā)展突變論

定　價(jià)：￥25.00

作　者：	張?jiān)妬喼?/td>
出版社：	西南師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	西南師范大學(xué)教育學(xué)原理學(xué)科建設(shè)文庫
標(biāo)　簽：	教學(xué)過程

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ISBN：	9787562107811	出版時(shí)間：	2003-01-01	包裝：	平裝
開本：	21cm	頁數(shù)：	282頁	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《惑論：教學(xué)過程中認(rèn)知發(fā)展突變論》通過對(duì)惑這種心理現(xiàn)象的系統(tǒng)研究，首次提出了教學(xué)過程中認(rèn)知發(fā)展突變的理論，并以此為中軸，論述了以惑為誘的教學(xué)過程。從而，論證了人類認(rèn)知發(fā)展中循序漸進(jìn)式與突變躍遷式互補(bǔ)的必要性，并為結(jié)合每一學(xué)生具體的認(rèn)知情況，尋找并建立其發(fā)展生長(zhǎng)點(diǎn)，提供具有可行性的教學(xué)參考意見。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《惑論：教學(xué)過程中認(rèn)知發(fā)展突變論》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章導(dǎo)論
一、教育理論研究的"客串"現(xiàn)象析
一"客串"現(xiàn)象
二"客串"現(xiàn)象原因析
三"客串"現(xiàn)象的意義
二、教學(xué)實(shí)踐中的"歧路亡羊"現(xiàn)象析
一眾矢之的--教學(xué)
二教學(xué)實(shí)踐中的"歧路亡羊"
三"歧路亡羊"現(xiàn)象析
四"亡羊"的復(fù)歸
第二章惑的界說
一、語義與思想之源
一語義探源
二思想探源
二、惑的界說與辨析
一惑的界說
二惑的辨析
第三章惑的心理基礎(chǔ)
一、生惑心理析
一生長(zhǎng)與生惑
二惑的心理過程
二、解惑心理
一解決問題的心理學(xué)理論1]
二解惑心理過程
三、闡釋系統(tǒng)
一闡釋系統(tǒng)的構(gòu)成
二闡釋系統(tǒng)的功能
第四章惑的哲學(xué)基礎(chǔ)
一、惑與存在論
一存在與無限
二認(rèn)識(shí)與惑
二、未知的遞增與無窮的探索
一在有限與無限之間
二探索精神的高揚(yáng)
三、邏輯學(xué)的價(jià)值觀
一惑的邏輯溯源
二惑與價(jià)值觀
第五章惑與信息
一、信息、傳通與惑
一信息傳通
二傳通與教學(xué)
二、熵與反熵
一從封閉到開放
二信息超載的危機(jī)
三、惑與信息的新質(zhì)
一信息新質(zhì)的本質(zhì)
二信息新質(zhì)的催生
第六章惑的性質(zhì)與類型
一、惑的性質(zhì)
一普適性與個(gè)體性
二否定性與革命性
三衍生性與一次性
四情感性與理智性
二、惑的類型
一類型劃分的標(biāo)準(zhǔn)
二惑的分類
第七章以惑為誘的教學(xué)論
一、惑的教學(xué)價(jià)值
一教學(xué)活動(dòng)的中軸原理
二漸進(jìn)與突變的互補(bǔ)
二、以惑為誘的教學(xué)過程
一誘惑
二辨惑
三演惑
四解惑
參考文獻(xiàn)
后記