傳播學(xué)：學(xué)科危機(jī)與范式革命

導(dǎo)論：傳播學(xué)的母題、視野與方法
一、關(guān)于傳播學(xué)的母題
二、關(guān)于傳播學(xué)的視野
三、關(guān)于傳播學(xué)的方法
第一章傳播學(xué)研究的世紀(jì)回眸
第一節(jié) 傳播學(xué)的發(fā)軔
一、傳播學(xué)發(fā)軔的社會(huì)條件
二、傳播學(xué)發(fā)軔的學(xué)科條件
三、傳播學(xué)的奠基者們
第二節(jié) 經(jīng)典傳播學(xué)的二元對(duì)立：傳統(tǒng)學(xué)派與批判學(xué)派
一、傳統(tǒng)學(xué)派的興盛
二、批判學(xué)派的興起
三、經(jīng)驗(yàn)主義與批判主義之爭(zhēng)
四、傳播學(xué)范式的成型
第三節(jié) 對(duì)當(dāng)代傳播學(xué)學(xué)科發(fā)展的反思
一、缺乏系統(tǒng)性
二、缺乏理論創(chuàng)新與應(yīng)變性
三、缺乏危機(jī)感
第二章傳播革命：來(lái)自現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)
第一節(jié)信息社會(huì)的來(lái)臨
一、信息社會(huì)及其特征
二、信息社會(huì)的社會(huì)變遷
三、信息社會(huì)中傳播學(xué)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
第二節(jié) 對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介的傳播學(xué)思考
一、作為傳媒的網(wǎng)絡(luò)
二、網(wǎng)絡(luò)與三大傳媒的關(guān)系
三、網(wǎng)絡(luò)的媒體定位與其傳播學(xué)特征
第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)對(duì)傳播實(shí)踐的再造
一、以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的媒介系統(tǒng)消解了以往傳播研究的類(lèi)型劃分
二、網(wǎng)絡(luò)消解了以往傳播研究對(duì)大眾傳播媒介的特定含義
三、網(wǎng)絡(luò)傳播改變了以往傳播學(xué)對(duì)傳播過(guò)程的描述
四、網(wǎng)絡(luò)傳播形成了一個(gè)純粹的虛擬社會(huì)
第三章 經(jīng)驗(yàn)主義范式缺陷：來(lái)自學(xué)科內(nèi)部的挑戰(zhàn)
第一節(jié)方法論的危機(jī)
一、科學(xué)主義方法論的主張
二、傳播學(xué)經(jīng)驗(yàn)主義范式的方法論缺陷
三、經(jīng)驗(yàn)主義量化研究方法的缺陷
第二節(jié) 范式研究框架的危機(jī)
一、拉斯韋爾模式的危機(jī)
二、傳播的經(jīng)濟(jì)功能研究
三、傳播的隱性功能研究
第三節(jié) 經(jīng)驗(yàn)主義傳播學(xué)宏觀研究視角的危機(jī)
一、經(jīng)驗(yàn)主義發(fā)展傳播學(xué)的發(fā)展歷程
二、發(fā)展傳播學(xué)經(jīng)驗(yàn)主義范式的危機(jī)與修正
第四章經(jīng)典傳播學(xué)諸研究領(lǐng)域的危機(jī)與困境
第一節(jié)控制研究的危機(jī)
一、控制研究的兩項(xiàng)里程碑
二、網(wǎng)絡(luò)的控制體制與把關(guān)人
第二節(jié) 受眾研究的兩難境地
一、經(jīng)驗(yàn)主義范式受眾研究的理論發(fā)展
二、網(wǎng)絡(luò)的受眾及其對(duì)傳統(tǒng)受眾理論的沖擊
第三節(jié) 效果研究面臨挑戰(zhàn)
一、傳播效果研究的百年歷程
二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代效果理論的嬗變
第五章技術(shù)主義范式的興起
第一節(jié) 技術(shù)主義范式的思想脈絡(luò)
一、伊尼斯的媒介決定論
二、麥克盧漢的媒介決定論
三、梅羅維茨的媒介決定論
四、技術(shù)主義范式的成型
第二節(jié) 技術(shù)主義范式的二元結(jié)構(gòu)
一、樂(lè)觀主義的技術(shù)決定論
二、悲觀主義的技術(shù)決定論
三、對(duì)兩種技術(shù)決定論的反思
第三節(jié)技術(shù)主義與人文主義之爭(zhēng)
一、研究核心的分歧
二、研究方法的分歧
三、受眾理論的分歧
四、效果研究的分歧
第六章傳播學(xué)研究新范式的崛起
第一節(jié) 回歸主體性
一、經(jīng)驗(yàn)主義的人本主義轉(zhuǎn)向
二、技術(shù)主義范式的人本主義轉(zhuǎn)向
第二節(jié) 傳統(tǒng)與批判兩大學(xué)派的融合
一、兩大學(xué)派融合的多種努力
二、“使用一滿(mǎn)足理論”--兩大學(xué)派結(jié)合的契入點(diǎn)
第三節(jié) 新人本主義范式：傳播學(xué)的未來(lái)與出路
一、新人本主義范式雛形的理論假設(shè)
二、對(duì)當(dāng)前人本主義傳播學(xué)的批判
第七章 “信息人”：新人本主義范式的研究核心
第一節(jié) 對(duì)其他學(xué)科人性假設(shè)的考察
一、“經(jīng)濟(jì)人”假說(shuō)
二、管理學(xué)人性假設(shè)的演變
第二節(jié) “信息人”的本體意義
一、信息與人
二、“信息人”的本體意義
第三節(jié) “信息人”的界說(shuō)
一、對(duì)“信息人”概念的界說(shuō)
二、“信息人”的靜態(tài)界說(shuō)
三、“信息人”的動(dòng)態(tài)界說(shuō)
四、“信息人”概念的理論意義
第八章 多元方法論：新人本主義范式的研究路徑
第一節(jié) 方法論的融合
一、人文主義方法論的主張
二、兩大傾向的對(duì)立與融合
三、復(fù)雜性科學(xué)的興起與方法論的融合
四、人本主義范式方法論的二重性
第二節(jié) 量與質(zhì)的研究方法的融合
一、質(zhì)的研究界說(shuō)
二、質(zhì)與量的研究方法的融合
三、新人本主義范式中質(zhì)與量的研究方法的統(tǒng)合
第三節(jié) 二次跨學(xué)科：學(xué)科一體化研究方法的出現(xiàn)
一、跨學(xué)科研究的歷史貢獻(xiàn)
二、二次跨學(xué)科的時(shí)代背景
第九章 中國(guó)傳播學(xué)：危機(jī)與出路
第一節(jié) 中國(guó)傳播學(xué)研究的歷程
一、起步階段
二、發(fā)展與挫折階段
三、繁榮階段
第二節(jié) 中國(guó)傳播學(xué)研究的危機(jī)
一、學(xué)科理論缺乏原創(chuàng)性
二、缺乏應(yīng)有的理論積累
三、對(duì)其他學(xué)科的理論影響甚微
第三節(jié) 關(guān)于傳播學(xué)本土化的討論
一、關(guān)于傳播學(xué)本土化的不同理解
二、對(duì)中國(guó)傳播學(xué)未來(lái)定位的認(rèn)識(shí)
后記
主要參考文獻(xiàn)