美國素有“先有哈佛，后有美利堅”之說，這不僅因哈佛建校更早，更是因為哈佛特別強調的個人創(chuàng)造力，正是美國的核心精神。而學習力是創(chuàng)造力的根本。學習力是什么？它是學習能力、動力、態(tài)度和創(chuàng)新能力的總合。沒有學習力就沒有創(chuàng)造力，創(chuàng)造力的枯竭也就是意味生命力的枯竭。因此，哈佛才將幫助學生具備使自己終生受益的學習力當最終目標。這樣看來，七位美國總統(tǒng)、世界企業(yè)500強的總裁中三分之一在哈佛學習過也就不奇怪了。在《學習力》中，柯比從學習動力、態(tài)度、能力、效率和創(chuàng)造力等六個方面，描述了提升學習的有效途徑。以本書強調的學習力和以傳統(tǒng)的學習方法所獲得知識的本質區(qū)別是，前者是不斷增值的過程，后者則是一個迅速減值的過程。因此，《學習力》一書特別適合樹梏于傳統(tǒng)學習方法，和渴望具有更強生存能力的讀者。學習力就是競爭力。
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