職業(yè)教育五十論

定　價(jià)：￥21.80

作　者：	歐陽(yáng)河著
出版社：	湖南人民出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	職業(yè)教育

ISBN：	9787543819351	出版時(shí)間：	1999-03-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	412	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

暫缺《職業(yè)教育五十論》簡(jiǎn)介

作者簡(jiǎn)介

　　歐陽(yáng)河，1952年生，湖南臨湘人。1975年畢業(yè)于湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)。當(dāng)過(guò)農(nóng)民、大隊(duì)會(huì)計(jì)、公社干部、大學(xué)教師、雜志編輯?，F(xiàn)任湖南省教委職業(yè)教育研究中心副主任，省中專教育研究會(huì)常務(wù)理事，省職業(yè)教育科研成果獎(jiǎng)評(píng)委，省職業(yè)教育教材編審委員會(huì)副總編。主攻地方職業(yè)教育發(fā)展和宏觀教學(xué)研究。出版著作5本，公開(kāi)發(fā)表職業(yè)教育論文30余篇，組織編審職業(yè)教育教材150多種?？蒲谐晒小昂值臼w飛規(guī)律的闡明及其在測(cè)報(bào)中的應(yīng)用”獲“國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)”（協(xié)作），“稻縱卷葉螟遷飛研究”獲“省教委科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)”（協(xié)作），“1800門課程的教學(xué)質(zhì)量如何提高”等5項(xiàng)獲省職業(yè)教育科研成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。主要著作有《農(nóng)村職業(yè)教育概論》、《成人高教考試導(dǎo)論》、《職業(yè)高中40個(gè)專業(yè)技能訓(xùn)練大綱》（課題組副組長(zhǎng)）、《職業(yè)高中39個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》（課題組組長(zhǎng)）。

圖書目錄

     目錄
   關(guān)于職業(yè)教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定的思考
   關(guān)于當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展問(wèn)題的思考
   關(guān)于教育創(chuàng)新的思考
   1800門課程的教學(xué)質(zhì)量如何提高
   再論1800門課程的教學(xué)質(zhì)量如何提高
   職業(yè)素質(zhì)教學(xué)模式的開(kāi)發(fā)研究
   開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)類專業(yè)職業(yè)素質(zhì)課程體系的探索
   加強(qiáng)和改革教學(xué)工作的思路研究
   職業(yè)高中的教學(xué)工作如何面向21世紀(jì)
   發(fā)揮職教研究機(jī)構(gòu)作用，加強(qiáng)和改革教學(xué)工作
   加強(qiáng)和改革中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作的思考
   職業(yè)教育的教學(xué)工作一要加強(qiáng)二要改革
   發(fā)展職教必須加強(qiáng)研究工作
   176所農(nóng)村職高專業(yè)設(shè)置調(diào)查后的思考
   關(guān)于農(nóng)村家庭經(jīng)營(yíng)專業(yè)的幾個(gè)問(wèn)題
   關(guān)于職業(yè)中學(xué)種植專業(yè)錄像教材建設(shè)的幾個(gè)問(wèn)題
   試談職高畢業(yè)抽考改革
   談函授考試的標(biāo)準(zhǔn)化
   確定試卷必要題量的探討
   關(guān)于我省職業(yè)教育教材建設(shè)的幾個(gè)問(wèn)題
   我省職高教材建設(shè)初見(jiàn)成效
   南方百所農(nóng)村職業(yè)高中教師結(jié)構(gòu)調(diào)查及其分析
   走好產(chǎn)教結(jié)合之路
   加強(qiáng)綜合職業(yè)素質(zhì)教育
   湖南中專教育改革紀(jì)實(shí)
   我省重點(diǎn)職業(yè)高中建設(shè)工作座談會(huì)述要
   對(duì)我省2000年職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的思考
   加大改革力度拓寬發(fā)展思路
   努力開(kāi)創(chuàng)職業(yè)教育研究工作新局面
   我省“九五”期間職業(yè)教育科學(xué)研究的初步設(shè)想
   深入貫徹“一法一條例”，推動(dòng)我省職業(yè)教育健康發(fā)展
   宣傳、實(shí)施《湖南省職業(yè)教育條例》的思考
   全國(guó)省市職業(yè)教育研究機(jī)構(gòu)協(xié)作會(huì)首屆年會(huì)述要
   我省80年代農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展回顧
   對(duì)高中后農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的思考
   職業(yè)教育的概念問(wèn)題
   職業(yè)教育的體系
   職業(yè)教育的特點(diǎn)
   職業(yè)教育的地位和作用
   農(nóng)村職業(yè)高中職業(yè)指導(dǎo)問(wèn)題
   農(nóng)村職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)與管理
   農(nóng)村職業(yè)教育教學(xué)設(shè)施建設(shè)與管理
   職業(yè)與成功
   職高生職業(yè)的選擇
   職高生創(chuàng)業(yè)的前奏——適應(yīng)社會(huì)
   職高生如何做跨世紀(jì)的創(chuàng)業(yè)者
   職高生如何駕起創(chuàng)業(yè)的自由之舟
   《湖南省職業(yè)高中50個(gè)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃》編審后記
   《湖南省職業(yè)高中40個(gè)專業(yè)技能訓(xùn)練大綱》編審后記
   中等職業(yè)學(xué)?！墩Z(yǔ)文》編審后記
   附錄：其他未選論著存目
   后記