目錄
訓練館一流教練的五項法則
下屬的精神，來自于“混亂”
即使是嚴重的事也要面帶微笑地責備
責備時就事論事不算舊帳
安撫和激勵
給予選擇，激發(fā)干勁
所謂預算管理是即使事先預算中
沒有的經費也能支出
對規(guī)則不是縮小解釋而是擴大解釋
超越工作程序，管理者的工作
變縱向聯系為橫向聯系是管理者的職責
培養(yǎng)改善型的干部，卻不能
培養(yǎng)改革型的干部
不是培養(yǎng)下屬，而是創(chuàng)造成長的環(huán)境
問題，不在于下屬而在于體系，更在于上司
組織產生時，退化也同時開始
不作挑戰(zhàn)的上司下面，不會有作挑戰(zhàn)的下屬
不是下屬為上司而工作而是上司
為下屬而工作
工作是做菜 ，下屬是材料 。不是 以下屬
合工作，而是以工作合下屬
表示目的是“命令”表示手段是“指示”
過于詳細的指示 會培養(yǎng)不動腦筋的下屬
不作類擬“徹底地——”之類抽象命令
“說了”、“沒說”的爭論
是管理者的失職
把握命令傳達到否是管理者的工作
讓人推想，就是使命令混亂
會議上威風凜凜的上司，卻不擅長于現場
匯報要指明時期和進展的迄止
能評價比自己優(yōu)秀的部下，
這樣的上司才會有進步
沒有具體方案的高談闊論，無濟于事
不是叫人笑，而是逗人笑
并非上下級關系，而要成為
經驗多少的同僚關系
管理者可以聽取下屬的意見
但決斷要自已做
難以決斷的事物對其作出決斷
是管理者的工作
比下屬有更多的失敗，比下屬更能承受失敗
給有點子的下屬于勁，給有于勁的下屬點子
有替罪羊出現時 分析應終止
管理者是緩和上下沖突的防波堤
做得差比不做好
決不讓下屬有忠誠競爭
假如意見有分歧，立場要明確
必須比下屬更激進
教育是最大的福利
沒有教育 就無法考核
會議，并非是做決定的場所
具備不同層次人材的企業(yè)是強大的企業(yè)
網羅老實聽話的下屬 ，上司得不到發(fā)展
多樣化的教育方法育出多樣化的人材
下屬 不是人手，而是人材
創(chuàng)造即使自己不在也能夠運轉的體系
下屬，第一個顧客
服務態(tài)度不好的下屬 即使只有一個
也會影響整體水 平
表揚使下屬變化
結束語
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