社會(huì)公正論

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	吳忠民著
出版社：	山東人民出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)

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ISBN：	9787209033954	出版時(shí)間：	2005-04-01	包裝：	平裝
開本：	23cm	頁數(shù)：	416	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　一個(gè)現(xiàn)代的、健康的社會(huì)所信奉的基本理念應(yīng)當(dāng)是：公正、共享、發(fā)展。一個(gè)社會(huì)遵循社會(huì)公正的基本規(guī)則，就能夠使絕大多數(shù)社會(huì)成員受益，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的發(fā)展，避免只有少數(shù)人受益的“有增長無發(fā)展”的情形；遵循社會(huì)公正的基本規(guī)則，就能夠充分激發(fā)各個(gè)階層以及絕大多數(shù)社會(huì)成員的潛能，使社會(huì)成員按照各自具體的貢獻(xiàn)得到有所差別的回報(bào)，從而在總體上杜絕平均主義出現(xiàn)的可能性；遵循社會(huì)公正的基本規(guī)則，就能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)的有效整合和社會(huì)的團(tuán)結(jié)。所有這一切，毫無疑問，可以從總體上保證社會(huì)的安全運(yùn)行和健康發(fā)展。

作者簡介

　　吳忠民，男，1959年10月出生于青島市，漢族。中共黨員。1982年于山東大學(xué)歷史系本科畢業(yè)。1985年碩士生畢業(yè)于山東師范大學(xué)歷史系（師從胡濱教授）。1985年9月至2000年4月在山東大學(xué)社會(huì)學(xué)系任教。1988年被破格聘為副教授；1992年又被破格聘為教授。在山東大學(xué)工作期間，自1995年起，歷任山東大學(xué)社會(huì)學(xué)系主任、社會(huì)發(fā)展學(xué)院院長、校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、校學(xué)位委員會(huì)委員、學(xué)科帶頭人、國家教育部文科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員等職。2000年5月調(diào)至中共中央黨校工作?，F(xiàn)為中共中央黨校社會(huì)學(xué)教研室教授、主任，國家百千萬人才工程第一、二層次入選者。中國社會(huì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事，北京市社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事。享受國家政府特殊津貼。主要研究方向：社會(huì)發(fā)展與現(xiàn)代化研究，公正研究等。在《中國社會(huì)科學(xué)》、《中國社會(huì)科學(xué)》（英文版）《科技導(dǎo)報(bào)》、《社會(huì)學(xué)研究》、《馬克思主義研究》、《天津社會(huì)科學(xué)》、《社會(huì)科學(xué)》、《社會(huì)科學(xué)研究》、《江漢論壇》、《文史哲》、《江海學(xué)刊》、《江蘇社會(huì)科學(xué)》、《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》、《孔子研究》、《孔孟月刊》、《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《理論動(dòng)態(tài)》、《中國黨政干部論壇》、《中共中央黨校學(xué)報(bào)》、《理論前沿》等中文核心學(xué)術(shù)期刊與海外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文100 余篇，獨(dú)立撰寫《歷史原脈與現(xiàn)實(shí)走向——?dú)v史社會(huì)學(xué)研究》（河南大學(xué)出版社1992年出版）、《中國社會(huì)發(fā)展論》（湖南出版社1995年出版）、《漸進(jìn)模式與有效發(fā)展——中國現(xiàn)代化研究》（東方出版社1999年出版），主編《發(fā)展社會(huì)學(xué)——社會(huì)現(xiàn)代化教程》（高等教育出版社2002年版）等教材，還合作撰寫了多部專著。其研究成果有著較為廣泛的影響?！吨袊鐣?huì)科學(xué)》、《中國圖書評(píng)論》等重要雜志曾專文介紹、評(píng)論其專著。其論文也多次被《新華文摘》、《中國社會(huì)科學(xué)文摘》、《光明日?qǐng)?bào)》、《人民日?qǐng)?bào)》、《中國社會(huì)學(xué)年鑒》、《中國歷史學(xué)年鑒》、《讀書》、《文摘報(bào)》、《報(bào)刊文摘》、《人民大學(xué)復(fù)印資料》、《文匯報(bào)》等轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)摘，累計(jì)在200次以上。僅《中國人民大學(xué)復(fù)印資料》的十幾個(gè)分冊(cè)（如《社會(huì)學(xué)》、《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《國民經(jīng)濟(jì)計(jì)劃與管理》、《中國政治》、《社會(huì)科學(xué)總論》）就曾轉(zhuǎn)載其數(shù)十篇論文。其獨(dú)立研究成果曾30余次獲獎(jiǎng)，其中，獲山東省人民政府社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)一次，全國高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)一次，山東省人民政府社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)四次，全國青年社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果專家提名獎(jiǎng)一次，《社會(huì)學(xué)研究》雜志創(chuàng)刊十周年青年優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)一次，中共中央黨校科研成果二等獎(jiǎng)一次，山東省軟科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)一次。獲得國家百千萬人才工程第一、二層次入選者、“國務(wù)院政府特殊津貼”、“山東省專業(yè)技術(shù)拔尖人才”等多項(xiàng)榮譽(yù)，并主持承擔(dān)了兩項(xiàng)國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、一項(xiàng)國外基金項(xiàng)目、三項(xiàng)省級(jí)科研項(xiàng)目以及其他多項(xiàng)研究課題。

圖書目錄

引言我們需要一個(gè)什么樣的公正社會(huì)
我們需要一個(gè)人人共享、普遍受益的社會(huì)
我們需要一個(gè)人人具有尊嚴(yán)的社會(huì)
我們需要一個(gè)平等、自由的社會(huì)
我們需要一個(gè)機(jī)會(huì)平等的社會(huì)
我們需要一個(gè)按貢獻(xiàn)進(jìn)行分配的社會(huì)
我們需要一個(gè)具有完善調(diào)劑功能的社會(huì)
我們需要一個(gè)發(fā)達(dá)的公正社會(huì)
專論1 共享社會(huì)發(fā)展成果
專論2 是什么觀念在妨礙著我們重視社會(huì)公正問題
第一章社會(huì)公正概述
一、社會(huì)公正的依據(jù)
（一）理念依據(jù)
（二）現(xiàn)實(shí)依據(jù)
（三）幾點(diǎn)啟示
二、確定社會(huì)公正內(nèi)容應(yīng)遵循的原則
（一）體現(xiàn)出歷史的原則
（二）體現(xiàn)出人類社會(huì)某些超越時(shí)代的共同傾向
（三）充分體現(xiàn)平等、自由、社會(huì)合作這三項(xiàng)理念
（四）體現(xiàn)出社會(huì)公正具體規(guī)則之間的優(yōu)先次序
三、社會(huì)公正的基本規(guī)則
（一）基本權(quán)利的保證，亦即底線的規(guī)則
（二）機(jī)會(huì)平等，亦即事前的規(guī)則
（三）按照貢獻(xiàn)進(jìn)行分配，亦即事后的規(guī)則
（四）社會(huì)調(diào)劑，亦即社會(huì)調(diào)劑的規(guī)則
四、社會(huì)公正的基本價(jià)值取向
五、社會(huì)公正的基本立足點(diǎn)
六、同社會(huì)公正相關(guān)的幾個(gè)重要問題
（一）社會(huì)公正具體規(guī)則的整體性
（二）社會(huì)公正具體規(guī)則之間的優(yōu)先次序
（三）社會(huì)公正具體內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)時(shí)序
（四）社會(huì)公正的規(guī)則與其實(shí)際兌現(xiàn)之間的差距
七、社會(huì)公正思想的演進(jìn)歷程
（一）古代思想家的探討
（二）近代思想家的研究
（三）現(xiàn)當(dāng)代思想家的研究
專論3 社會(huì)公正的兩個(gè)基本邊界
專論4 從應(yīng)然公正和實(shí)然公正分離到二者的結(jié)合
第二章馬克思主義的社會(huì)公正思想
一、馬克思恩格斯的社會(huì)公正思想
（一）馬克思恩格斯對(duì)于社會(huì)公正基本內(nèi)容的論述
（二）馬克思恩格斯社會(huì)公正思想的特點(diǎn)
（三）馬克思恩格斯社會(huì)公正思想的意義
二、毛澤東的社會(huì)公正思想
（一）貢獻(xiàn)：六個(gè)方面的論述
（二）局限：三個(gè)方面的表現(xiàn)
（三）評(píng)價(jià)：復(fù)雜的雙重影響
三、鄧小平的社會(huì)公正思想
（一）共同富裕
（二）反對(duì)封建特權(quán)，主張人人平等
（三）對(duì)于按勞分配原則的闡述
（四）重視初次分配后的再調(diào)劑，防止兩極分化
專論5 應(yīng)當(dāng)將社會(huì)公正作為中國共產(chǎn)黨最為重要的執(zhí)政理念
第三章公正、正義、公平、平等諸概念的差別
一、公正與正義的細(xì)微差別
二、公正與公平的區(qū)別
三、公正與平等的差別
四、啟示
專論6 宜以“公民”或“公眾”取代“老百姓”的稱謂
專論7 應(yīng)當(dāng)區(qū)分兩個(gè)層面上的社會(huì)公正問題
第四章社會(huì)公正的機(jī)會(huì)平等規(guī)則
一、機(jī)會(huì)平等的具體含義
二、機(jī)會(huì)平等的類型
三、影響機(jī)會(huì)平等規(guī)則的主要因素
（一）個(gè)人的天賦條件
（二）家庭
（三）教育
（四）職業(yè)
四、社會(huì)的責(zé)任：
五、中國現(xiàn)階段的機(jī)會(huì)平等問題
（一）機(jī)會(huì)平等：四個(gè)方面的進(jìn)展
（二）機(jī)會(huì)平等：“中國特色”的三種表現(xiàn)
（三）機(jī)會(huì)平等的四大阻礙因素
專論8 城市外來務(wù)工人員子女上學(xué)問題訪談
第五章社會(huì)公正的初次分配規(guī)則
一、社會(huì)公正的初次分配規(guī)則的依據(jù)
二、社會(huì)公正的初次分配規(guī)則的基本特征
三、相關(guān)的幾個(gè)問題
專論9 市場經(jīng)濟(jì)與社會(huì)公正
專論10 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師工作生活狀況訪談
第六章社會(huì)公正的社會(huì)調(diào)劑規(guī)則
一、社會(huì)調(diào)劑的含義、必要性及意義
二、社會(huì)調(diào)劑的“正當(dāng)性”問題
三、社會(huì)調(diào)劑的具體內(nèi)容
（一）充分就業(yè)
（二）合理的稅收
（三）社會(huì)福利
（四）普及教育
（五）營造廣泛的社會(huì)公平環(huán)境
四、幾個(gè)相關(guān)的問題
（一）社會(huì)調(diào)劑的歷史性
（二）社會(huì)調(diào)劑與社會(huì)公正基本規(guī)則體系
（三）高福利化的陷阱
專論11 就業(yè)的社會(huì)意義
專論12 “劫富濟(jì)貧”、“劫貧濟(jì)富”與“增富減貧”
第七章代際公正
一、代際公正何以存在
（一）代際平等理念
（二）代際自由理念
（三）代際合作理念
二、代際公正的具體要求
（一）確定代際有關(guān)社會(huì)公正的恰當(dāng)“儲(chǔ)存率”
（二）保證代際的機(jī)會(huì)平等
（三）按照貢獻(xiàn)進(jìn)行代際分配
（四）注重為年輕代的發(fā)展創(chuàng)造必要的平等條件
三、對(duì)于社會(huì)發(fā)展的積極影響
四、公正對(duì)待中國現(xiàn)階段的老年人
（一）過度透支的老年人
（二）不容樂觀的老年人生活現(xiàn)狀
（三）公正回報(bào)老年人
專論13 改革成功的關(guān)鍵：防止改革與發(fā)展的背離
專論14 應(yīng)注意改革承受力的合理限度
第八章程序公正
一、程序公正的界定及功能
二、程序公正的基本特征
三、程序公正與實(shí)質(zhì)公正的關(guān)系
第九章社會(huì)分層中的社會(huì)公正規(guī)則
一、社會(huì)分層界域中社會(huì)公正的含義與實(shí)現(xiàn)的可能性
二、社會(huì)分層中社會(huì)公正的基本規(guī)則
（一）社會(huì)階層之間的相互開放和平等進(jìn)人
（二）各個(gè)階層應(yīng)當(dāng)?shù)玫接兴顒e的并且是恰如其分的回報(bào)
（三）社會(huì)各個(gè)階層之間應(yīng)當(dāng)保持一種互惠互利關(guān)系
三、妨礙社會(huì)分層中社會(huì)公正規(guī)則實(shí)施的主要因素
（一）精英社會(huì)的誤區(qū)
（二）較高位置階層之間邊界的模糊
（三）水平分化與垂直分化之間的不平衡
（四）階層內(nèi)的社會(huì)成員是否保持了個(gè)體人的完整性
專論15 形成一個(gè)“兩頭小、中間大”的橄欖形的社會(huì)階層結(jié)構(gòu)
專論16 大客車司機(jī)工作生活狀況訪談
第十章歧視與中國現(xiàn)階段的歧視
一、歧視的界定及其他
二、歧視的成因
三、中國現(xiàn)階段的歧視
專論17 有關(guān)農(nóng)民的三種提法需要正名