從分配到擇業(yè)：大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況的實(shí)證研究

第一章　理論架構(gòu)
一、概念及其定義
二、研究目的
三、研究方法
四、資料來源及其取向
五、本書的幾個(gè)基本約定
六、吸納力、供應(yīng)量、真實(shí)需求、有效需求和就業(yè)偏向
七、研究性解釋角度
第二章　高等教育社會(huì)需求的總體結(jié)構(gòu)特征
一、1996—1998年高等教育社會(huì)需求變動(dòng)的一般趨勢(shì)
二、社會(huì)需求的集中與分散趨勢(shì)
三、社會(huì)需求由“供方市場(chǎng)”變?yōu)椤靶璺绞袌?chǎng)”
四、社會(huì)需求向高層次的偏移
五、男女就業(yè)的結(jié)構(gòu)性偏向
第三章　高等教育社會(huì)需求的層次變化
一、社會(huì)對(duì)人才的規(guī)格和層次要求
二、釋疑：人才的消費(fèi)有高低之分嗎?
三、一個(gè)困惑的問題：?？迫瞬胚^剩嗎?
四、舊話重提：本科人才的長(zhǎng)線與短線
五、“考研熱”：研究生的“熱銷”
六、博士生：理想為家
七、博士后：層次還是過渡?
八、高學(xué)歷等于高層次人才嗎?
第四章　社會(huì)對(duì)各專業(yè)人才的需求狀況
一、高等教育的專業(yè)性
二、財(cái)經(jīng)類專業(yè)的“熱”與“冷”
三、法學(xué)類人才的“過?！迸c“不足”
四、文、理科的“長(zhǎng)線”與“短線”
五、師范專業(yè)：一個(gè)新“熱”
六、體藝類：輝煌不再
七、農(nóng)林醫(yī)：處境劇變
八、工科：就業(yè)的常青樹
九、各學(xué)科畢業(yè)生就業(yè)集中程度的比較研究
十、供應(yīng)量：一個(gè)重要的因素
第五章　社會(huì)對(duì)人才需求的性別取向
一、對(duì)方法論的幾點(diǎn)說明
二、就業(yè)中的“男女有別”
三、女性就業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)分析
四、女性就業(yè)的學(xué)歷層次差異
五、不同專業(yè)和學(xué)科中女性畢業(yè)生就業(yè)狀況的分析
六、女性的“考研熱”析
第六章　教育部所屬高等學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)狀況
一、就業(yè)中的“名校效應(yīng)”
二、我國(guó)高等學(xué)校的不同類型及其與畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)系和變化趨勢(shì)
三、教育部所屬高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的一般情況
第七章　社會(huì)主要用人單位——企業(yè)的人才需求狀況
一、企業(yè)對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生需求的總體特征
二、企業(yè)對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生需求的專業(yè)與層次特征
三、不同企業(yè)對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生需求的結(jié)構(gòu)特征
四、生產(chǎn)性公司——人才需求的大戶
五、商貿(mào)性公司——超前消費(fèi)
六、廠礦企業(yè)——新的人才需求中心
七、三資企業(yè)——高層次人才的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)所
八、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)——門前冷落
九、引人注目的其他類型企業(yè)
十、各個(gè)學(xué)科本科畢業(yè)生在各種不同企業(yè)就業(yè)的比較研究
第八章　學(xué)校對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生的需求狀況
一、學(xué)校成為高等學(xué)校畢業(yè)生的理想去處
二、普通高等學(xué)校是畢業(yè)生就業(yè)的理想追求
三、中小學(xué)對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生需求旺盛
四、中專、技校對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生需求有限
五、成人高校對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生需求甚微
第九章　思之悠悠：思考與建議
一、高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)壓力的分析
二、高等學(xué)校畢業(yè)生新型就業(yè)機(jī)制的建立迫在眉睫
三、高等學(xué)校學(xué)科和專業(yè)的調(diào)整是改善畢業(yè)生就業(yè)的根本
四、高等教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整是改善畢業(yè)生就業(yè)狀況的重要基礎(chǔ)
五、知識(shí)、能力、素質(zhì)的綜合發(fā)展與畢業(yè)生的必要準(zhǔn)備
六、未完的話
后記