社區(qū)特殊人群護(hù)理

　　積極發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是黨中央、國(guó)務(wù)院的重大決策，是深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的必然趨勢(shì)，是滿足人民群眾衛(wèi)生需求、提高人民群眾健康水平和合理配置衛(wèi)生資源的有效途徑。社區(qū)護(hù)理是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要組成部分，它直接關(guān)系到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的質(zhì)量。但由于我國(guó)社區(qū)護(hù)理工作起步較晚，理論與實(shí)踐水平有待提高。目前，在社區(qū)工作的護(hù)士基本都是通過(guò)臨床護(hù)理教育模式培養(yǎng)出來(lái)的，缺乏社區(qū)護(hù)理基本理念，工作重點(diǎn)仍局限于疾病護(hù)理，對(duì)健康教育、健康促進(jìn)和疾病預(yù)防、康復(fù)等參與甚少。為提高社區(qū)護(hù)理工作質(zhì)量，社區(qū)護(hù)理人員的培訓(xùn)勢(shì)在必行。社區(qū)護(hù)士的職責(zé)是為社區(qū)人群提供在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式指導(dǎo)下的，以預(yù)防為主的連續(xù)性、綜合性的醫(yī)學(xué)照顧和服務(wù)。因此，社區(qū)護(hù)士不僅需要熟練掌握臨床護(hù)理各項(xiàng)基本知識(shí)和技能，還需掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、老年醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)人文學(xué)等諸多學(xué)科的相關(guān)知識(shí)和能力?！?1世紀(jì)社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)教材》的出版正是順應(yīng)了這一需求。這套教材共分四冊(cè)，100余萬(wàn)字，內(nèi)容以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)六大功能為基礎(chǔ)，以社區(qū)護(hù)士的實(shí)際需求為導(dǎo)向，以人的健康為中心，突出社區(qū)護(hù)理特點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)社區(qū)護(hù)理的技能和要求，強(qiáng)調(diào)預(yù)防保健及康復(fù)護(hù)理，是一套社區(qū)護(hù)士崗位培訓(xùn)的合適教材。

暫缺《社區(qū)特殊人群護(hù)理》作者簡(jiǎn)介