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智慧之門:創(chuàng)造力開發(fā)

智慧之門:創(chuàng)造力開發(fā)

定 價:¥12.80

作 者: 郭斯萍,萬翼著
出版社: 江西教育出版社
叢編項: 青少年心理素質教育叢書
標 簽: 智力開發(fā) 青少年

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ISBN: 9787539228754 出版時間: 1998-01-01 包裝: 平裝
開本: 21cm 頁數(shù): 207頁 字數(shù):  

內容簡介

  《青少年心理素質教育叢書》旨在由應試教育轉向素質教育過程中,提供一套有助于培養(yǎng)和提高心理素質的讀物。因此在編寫中為求心理學理論與教育實際相結合,從心理學著眼,落實到教育上,貫徹理論聯(lián)系實際的原則。作為一套面向廣大青少年學生、家長和教師的叢書,一方面力求材料新、觀點新、體系新,另一方面要能雅俗共賞。本叢書共五卷,約80萬字,涵蓋了心理素質教育的幾個主要方面。它們是:(1)命運之舟:人格優(yōu)化;(2)智慧之門:創(chuàng)造力開發(fā);(3)青春的色彩:情緒自我調控技術;(4)強者的支點:意志教育與培養(yǎng);(5)成功之術:能力訓練。我們將叢書作如上結構體系的安排是由于:人格是人比較穩(wěn)定的各種心理特征的綜合,反映人的精神、心理的總面孔。我們的心理素質教育,就是要培養(yǎng)優(yōu)良的人格素質,把知、情、意心理過程統(tǒng)一協(xié)調起來,建立一種完整和健全的心理結構。心理素質的提高要落實到人格教育和知、情、意心理教育活動之中。

作者簡介

暫缺《智慧之門:創(chuàng)造力開發(fā)》作者簡介

圖書目錄

柳斌 序1
楊鑫輝 序2
第一章 創(chuàng)造力研究:從丑小鴨到白天鵝
一、默默無聞的70年
二、才華橫溢的播種者
三、萌芽期:分析名人傳記
四、發(fā)展期:全方位研究與應用
第二章 創(chuàng)造力理論:給人當頭棒喝的觀念
一、猶如盲人摸象的定義
二、倫布羅索:“天才就是瘋子?!?br />三、韋特海默:“創(chuàng)造性思維常因學校訓練而喪失。”
四、馬斯洛:“一種神~般的、同情的、非活動的、非干預的覺知?!?br />五、托蘭斯:“創(chuàng)造者比常人有更多的異性特征。”
六、愛杜森:“缺乏溫情使科學家把智力活動而非情感作為滿足的源泉?!?br />七、吉爾福特:“創(chuàng)造力的精髓即發(fā)散思維?!?br />第三章 創(chuàng)造力揭秘(I):“思維逆行”的“邊緣人”
一、創(chuàng)造活動:人與自然界的精彩對話
二、可逆思維:飛翔于對象與客體之間
三、邊緣人格:“成人與孩子、正常與發(fā)瘋、男性與女性”的通融者
第四章 創(chuàng)造力揭秘(Ⅱ):生命不能承受太輕
……
第五章 創(chuàng)造力揭秘(Ⅲ):中國人的“象化思維”與“圣人人格”
第六章 創(chuàng)造力教育(Ⅰ):影響因素

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