課堂教學監(jiān)控

定　價：￥34.20

作　者：	張向葵，吳曉義主編
出版社：	人民教育出版社
叢編項：	教學心理學叢書
標　簽：	教育學

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ISBN：	9787107174117	出版時間：	2004-08-01	包裝：	平裝
開本：	23cm	頁數：	315	字數：

內容簡介

　　該書分為十二章。內容包括課堂教學監(jiān)控系統(tǒng)：結構、功能、特性；課堂教學監(jiān)控理論：分析、比較、借鑒；課堂教學監(jiān)控反思：問題、危害、根源等。

作者簡介

　　張向葵，女，1995年獲希臘亞里士多德大學哲學博士學位，2001年在英國牛津大學做高級訪問學者。現(xiàn)任東北師范大學教授、博士生導師、教育科學學院副院長，教育部人文社會科學重點研究基地天津師范大學心理與行為研究中心兼職研究員，中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會第一屆理事會理事，吉林省心理學會副理事長。獲教育部高校青年教師獎、吉林省有突出貢獻中青年專業(yè)人才及“巾幗十佳”優(yōu)秀教師稱號。主要從事發(fā)展與教育心理學研究。

圖書目錄

前言
第一章課堂教學監(jiān)控系統(tǒng)：結構、功能、特性
第二章課堂教學監(jiān)控理論：分析、比較、借鑒
第三章課堂教學監(jiān)控反思：問題、危害、根源
第四章以人為本：課堂教學監(jiān)控的核心理念
第五章自主課堂：課堂教學監(jiān)控的目標追求
第六章無痕監(jiān)控：課堂教學監(jiān)控的理想境界
第七章教育生態(tài)：課堂教學監(jiān)控的鮮活生命
第八章學生：課堂教學監(jiān)控不容忽視的一方
第九章教師：課堂教學監(jiān)控不容忽視的另一方
第十章教學媒體運用：教學監(jiān)控的新任務
第十一章課堂行為調控：引發(fā)而不是強迫
第十二章評價：課堂教學監(jiān)控的多元效標
主要參考文獻