多元智能在世界

定　價：￥35.00

作　者：	余新主編
出版社：	首都師范大學出版社
叢編項：	借鑒多元智能理論實踐研究叢書
標　簽：	中小學

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ISBN：	9787810647175	出版時間：	2004-05-01	包裝：	簡裝本
開本：	24cm	頁數(shù)：	222	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《借鑒多元智能理論實踐研究叢書：多元智能在世界》在對多元智能理論進行國際性透視過程中，通過抒發(fā)多元智能歡呼者的聲音，更多地褒揚其跨文化價值。然而，這種褒揚并不否定在這些國家存在著反對者的意見和漠視的眼光。在兩種截然不同的觀點面前，我們都應該意識到，多元智能理論在全球傳播中像任何一門社會學科一樣面臨著理論“移植”問題。

作者簡介

　　余新，北京教育學院副教授。1986年畢業(yè)于安徽省皖西學院英語系，從事過6豐的中學英語教學與研究工作。1995豐獲東北師范大學教育學碩士學位，主攻“國際與比較教育”專業(yè)，同年，分配至北京教育學院教育管理系，從事中小學校長和教師培訓與研究工作。2001年公派赴美留學，2003年獲美國希望國際大學（Hope International Universality）“MBA”學位，主攻“非贏利組織管理”專業(yè)。同年回國?，F(xiàn)主要從事“國際教育交流研究與培訓”工作。

圖書目錄

第一章多元智能在美國
一、多元智能理論的產(chǎn)生背景
二、哈佛大學的零點項目
三、以多元智能理論為指導的學校
四、多元智能理論在教育領域的應用和影響
本章主要參考資料
第二章多元智能在澳洲
一、引言
二、多元智能的實踐行動
三、多元智能的理論研究
四、結論
本章主要參考資料
第三章多元智能在英國
一、引言
二、多元智能理論對英國學校體制的影響
三、多元智能理論對英國學校實踐的影響
四、多元智能理論在英國的訪談實錄
本章主要參考資料
第四章多元智能在日本
一、多元智能理論在日本面臨的教育改革背景
二、霍華德·加德納的訪日與多元智能理論的傳播
三、阻礙多元智能理論在日本發(fā)展的原因
四、推行多元智能理論的日本先行者
五、日本學校的多元智能教學案例
六、展望
本章主要參考資料
第五章多元智能在韓國
一、引言
二、韓國教育面臨的挑戰(zhàn)
三、韓國多元智能理論研究現(xiàn)狀
四、多元智能理論在韓國的實踐應用
五、結論
本章主要參考資料
附錄一：霍華德·加德納主要學術成果
附錄二：國際視野中的美國“發(fā)現(xiàn)”項目與泰國“探索”項目
附錄三：成人多元智能細目表
附錄四：世界各國多元智能理論實踐者的部分通訊地址