日語(yǔ)疑難問(wèn)題解析

　　基于上述考慮，筆者們編寫(xiě)了本書(shū)。本書(shū)的目的在于：第一，為學(xué)習(xí)日語(yǔ)以及報(bào)考日語(yǔ)能力考試的學(xué)生提供一本綜合復(fù)習(xí)的語(yǔ)法書(shū)；第二，針對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)或者考試時(shí)碰到的疑難問(wèn)題，提出一些有效的辨析方法。筆者們認(rèn)為，教學(xué)的目標(biāo)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)知識(shí)，掌握語(yǔ)言表達(dá)技能，培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力。教學(xué)難點(diǎn)是在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的過(guò)程中容易出錯(cuò)、需要辨析的地方。那么，考試重點(diǎn)往往就是測(cè)試對(duì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)的掌握情況和認(rèn)識(shí)程序。因此，雖然教學(xué)難點(diǎn)和考試重點(diǎn)各在側(cè)重，但是問(wèn)題的著眼點(diǎn)卻是相通的。本書(shū)根據(jù)《高等院校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段教學(xué)大綱》、《高等院校日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)階段教學(xué)大綱》、《同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位考試指南》、日本國(guó)際交流基金編《日語(yǔ)能力考試出題標(biāo)準(zhǔn)》中的一、二級(jí)語(yǔ)法表，參考了《新編日語(yǔ)》、《基礎(chǔ)日語(yǔ)教程》、《基礎(chǔ)日語(yǔ)》、《標(biāo)準(zhǔn)日本語(yǔ)》《新日本語(yǔ)》等。本書(shū)首先從以表達(dá)功能為中心確立了36個(gè)功能項(xiàng)，然后以功能詞為中心對(duì)句型進(jìn)行用法的分析說(shuō)明，與此同時(shí)對(duì)其用法特點(diǎn)、需要區(qū)分的地方、容易出錯(cuò)的地方等進(jìn)行了解析。

　　于日平，1987年畢業(yè)于北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院（現(xiàn)為北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)）日本學(xué)研究中心，后赴日筑波大學(xué)，取得文學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)為北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日本系副教授、日語(yǔ)國(guó)立埼玉大學(xué)大學(xué)院文化科學(xué)研究研究科博士后期課程外國(guó)人客座教授。專(zhuān)業(yè)為日本語(yǔ)言學(xué)、中日語(yǔ)言對(duì)照研究。專(zhuān)著有《現(xiàn)代日語(yǔ)中原因、理由、目的句相關(guān)性的研究》，譯作有《日語(yǔ)基本動(dòng)詞辭典》，論文有“疑問(wèn)句向命令句的功能轉(zhuǎn)變”、“原因/理由復(fù)句中時(shí)間和表達(dá)方式的關(guān)系”、“中日文句中因果關(guān)系句的不同——以‘因?yàn)?所以’句為中心——等。