走向理解的課程評(píng)價(jià)：發(fā)展性課程評(píng)價(jià)理論探索

定　價(jià)：￥29.50

作　者：	劉志軍著
出版社：	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	河南大學(xué)教育科學(xué)博士文叢
標(biāo)　簽：	基礎(chǔ)教育

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ISBN：	9787500444916	出版時(shí)間：	2004-05-01	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開本：	24cm	頁(yè)數(shù)：	268	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介發(fā)展性課程評(píng)價(jià)是立足現(xiàn)在、面向未來，立足現(xiàn)實(shí)、追求發(fā)展的課程評(píng)價(jià)，作者通過對(duì)發(fā)展性課程評(píng)價(jià)理論基礎(chǔ)的分析，對(duì)課程評(píng)價(jià)進(jìn)行重新詮釋，并確立了課程評(píng)價(jià)的基本理念。形成了以課程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)、課程實(shí)施評(píng)價(jià)、課程結(jié)果評(píng)價(jià)相互交融的開放的三螺旋結(jié)構(gòu)表現(xiàn)形式的發(fā)展性課程評(píng)價(jià)的基本結(jié)構(gòu)。最后提出了以理解、多元和現(xiàn)實(shí)為基本原則，以網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)模型為內(nèi)在機(jī)制，以行動(dòng)研究為基本策略的發(fā)展性課程評(píng)價(jià)的方法體系。